2 万以内的加法和减法（一）加法笔算（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册人教版.docx

2万以内的加法和减法（一）加法笔算（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“2万以内的加法和减法（一）加法笔算”，选自2024-2025学年数学三年级上册人教版。具体内容包括：理解加法运算的意义，掌握1000以内数的加法运算方法，能够运用笔算进行1000以内数的加法计算，并解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了100以内数的加法和减法，掌握了加法的基本运算规则，具备了一定的笔算基础。在此基础上，本节课将引导学生从100以内数的加法扩展到1000以内数的加法，并运用笔算进行计算，强化对加法运算规则的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数感、符号意识及运算能力。通过学习2万以内的加法笔算，使学生能够理解加法运算的内在规律，增强数感；运用数学符号进行准确表达，提高符号意识；在实际问题中灵活运用加法运算，提升运算能力。同时，通过解决生活中的实际问题，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，增强数学应用的意识，促进数学思维的发展。

重点难点及解决办法

重点：掌握1000以内数的加法运算方法，能够准确进行笔算。

难点：理解加法进位原理，解决进位加法计算中的错误。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具演示和动画辅助，让学生观察和理解加法进位的原理，明确“满十进一”的概念。

2.设计递进式练习题，从简单的加法运算过渡到需要进位的加法运算，逐步引导学生掌握进位加法的计算方法。

3.采用分组合作学习方式，让学生相互检查和讨论计算过程，发现并纠正错误，提高计算准确性。

4.教师针对学生普遍出现的错误类型进行归类讲解，分析错误原因，提供具体的解决策略，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解加法运算规则，帮助学生建立概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论加法运算中的进位问题，促进学生主动思考和交流。

3.情境教学法：设计生活情境，让学生在实际问题中应用加法运算，增强学习的实践性。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT和教学视频展示加法运算过程，使学生直观理解进位加法的步骤。

2.教学软件：利用数学教学软件，提供个性化练习和即时反馈，提高学生练习效率。

3.实物教具：使用计数棒、算盘等实物教具，让学生动手操作，加深对加法运算的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对2万以内加法笔算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加法笔算吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于加法笔算的图片和视频片段，让学生初步感受加法笔算的实用性。

简短介绍加法笔算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法笔算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法笔算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法笔算的定义，包括其主要组成元素和运算规则。

详细介绍加法笔算的组成部分，如数位对齐、逐位相加、进位处理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加法笔算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加法笔算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加法笔算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和答案，让学生全面了解加法笔算的步骤和技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用加法笔算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加法笔算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加法笔算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加法笔算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加法笔算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法笔算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加法笔算在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法笔算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加法笔算的短文或报告，以巩固学习效果。同时，安排适量的笔算练习题，提高学生的实际操作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛的