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2024年下半年自考00429教育学(一)练习试题
一、单项选择题
1、在教育教学活动中,教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则,因为儿童身心发展具有______。
A.顺序性
B.阶段性
C.平衡性
D.差异性
2、学生课前根据教师事先准备和提供的视频以及在线辅导,独立完成知识的学习,课上教师与学生、学生与学生围绕所学知识展开讨论,完成答疑和解惑。这种以网络为基础的教学方法是______。
A.微课
B.翻转课堂
C.慕课
D.范例教学
3、少先队组织是“少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校”。这表明它具有______。
A.群众性
B.革命性
C.独立性
D.自主性
4、19世纪末20世纪初出现的,主张“以儿童为中心”组织教育教学活动的教育学流派属于______。
A.文化教育学
B.实用主义教育学
C.批判教育学
D.马克思主义教育学
5、在中小学日常的教学中,“教案”一般指的是______。
A.学年教学计划
B.学期教学计划
C.单元教学计划
D.课时教学计划
6、新生儿期(出生第一年)与青春早期(13、14岁至16岁),是儿童身心发展的两个高速期。这表明儿童身心发展具有______。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
7、通常认为,我国学校最早出现于______。
A.夏商
B.西周
C.春秋
D.战国
8、通过对数据、档案、文章、工作记录等材料的分析和判断面进行的学校绩效评估,属于______。
A.个别评估
B.集体评估
C.直接评估
D.间接评估
9、以学为中心进行的教学设计,其主要理论依据是______。
A.认知主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
10、学生根据教师布置的任务,在课上或者课外进行实际操作,将已学过的知识运用于实践的教学方法,称为______。
A.参观法
B.实验法
C.练习法
D.实习作业法
11、教育法律关系中最为重要的两大主体是______。
A.教师和学生
B.教师和校长
C.学生和校长
D.校长和学校
12、在教学过程中,目的在于调控教学而不在于评定学生的测验类型是______。
A.安置性测验
B.诊断性测验
C.形成性测验
D.总结性测验
13、学校组织的以分班和分组为根本目的的测验,属于______。
A.形成性测验
B.诊断性测验
C.安置性测验
D.总结性测验
14、在学生集体形成的初始阶段,其主要任务是______。
A.组织和团结集体
B.协调人际关系
C.形成集体舆论
D.开展多种活动
15、有人认为,人们在一生中都需要和应当受到各种教育,而不仅仅是在儿童和青少年时期。这一观点体现的教育理念是______。
A.全民教育
B.终身教育
C.全纳教育
D.生命教育
二、辨析题
16、教育的人口功能属于教育的社会功能。
17、教育法律救济的唯一目的是保障学生的合法权益。
18、学校教育在儿童身心发展中起主导作用。
19、儿童个体的发展过程就是其生理成熟的过程。
20、教师资格考试是相对评价。
三、简答题
21、简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。
22、简述泰勒关于课程评价的基本步骤。
23、中小学心理辅导课程应遵循哪些主要原则?
24、简述我国中小学管理的基本内容。
四、论述题
25、联系实际阐述教师的职业道德素养。
五、分析说明题
26、背景材料:
有学者对128名“健优儿童”和128名一般儿童的家庭环境进行了两年的对照调查后发现,文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。“健优儿童”的父母中有三分之一没有上过高中,但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育,并能经常阅读有关儿童教养的书籍,从而为子女的健康成长创造了有利条件,而一般儿童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度,但多数家长不知道应该怎样教育子女,因此,不管文化程度高低,父母都应该学习科学育儿的方法。
问题:请结合材料,分析家庭在儿童身心发展中的作用。
六、案例分析题
27、题目:【案例】某小学五年级(3)班,打工子弟居多,学生知识基础参差不齐,学习成绩差异大,班风很不好,曾几易班主任。张老师接手这个班后,非常热情地投入班级管理之中。在了解每一个学生的基础上,张老师组织全班讨论,制订班级公约,并确立了“相互尊重、相互欣赏、共同成长”的班级愿景。同时,她还指导学生订立了详细的个人学习计划,用一颗温暖之心关心爱护每一个学生成长。对成绩较差的王琳,她巧妙暗示“你是很有学习潜力的学生”;对经常欺侮弱小同学的方明进行单独谈话,要求他承诺“做一个文明的学生”;她还经常将亲人都不在身边的李薇带到自己家里吃饭...经过一年努力,班风发生了根本变化,该班被评为先进班集体,张老师受到了学生家长、全校老师的一致好评。
【问题】请用“班主任工作的
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