4.2.1大数据处理基本思想与架构（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）.docx

4.2.1大数据处理基本思想与架构（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高中信息技术教材《大数据处理基本思想与架构》，该部分内容对应于浙教版2019必修1的4.2.1节。本节课的主要内容有：

1.了解大数据的概念、特征和应用场景。

2.掌握大数据处理的基本思想和架构。

3.学习大数据处理的常用技术和工具。

4.通过对实际案例的分析，理解大数据处理在现实生活中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对大数据特征和应用场景的敏感性，使其能够识别和理解大数据的概念。

2.计算思维：通过学习大数据处理的基本思想和架构，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.数据素养：培养学生掌握大数据处理的常用技术和工具，提高其数据处理和分析的能力。

4.应用能力：通过对实际案例的分析，培养学生将大数据处理知识应用到现实生活中的能力，提升其解决实际问题的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了数据处理的基本概念，如数据的收集、整理和分析。同时，他们对计算机科学和信息技术也有一定的了解，能够理解并应用一些基本的技术和工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对大数据处理技术充满了好奇心和兴趣，希望能够了解并掌握这一前沿技术。在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和应用大数据处理的基本思想和架构。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和案例分析来学习，希望能够通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大数据处理的基本思想和架构时，学生们可能会遇到一些难以理解的概念和理论。同时，对于大数据处理技术的实际应用和工具的使用，学生们可能需要更多的实践和指导。此外，学生们可能对大数据处理在实际生活中的应用场景和价值有一定的困惑，需要通过案例分析和讨论来进一步理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大数据处理基本思想与架构》这一教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与大数据处理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握相关概念和技术。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备实验所需的器材，如计算机、数据分析软件等，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大数据处理基本思想与架构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大数据处理基本思想和架构的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解大数据处理基本思想与架构课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出大数据处理基本思想与架构课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大数据处理基本思想和架构的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握大数据处理的基本技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验大数据处理的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大数据处理基本思想和架构的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大数据处理的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团