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小学记事作文技巧及例文

记事作文

记事作文，就是记录事情发生的作文。小学生记事作文，一般要求清楚、具体。

一件事情的发生，总离不开事件发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，这也被称为记叙文的六要素。

在记叙文写作过程中，学生把上述六方面写得清楚了，读者才能明白事情究竟是怎么一回事。而在记叙过程中，还要做到寓理于事，就要把事情的主要环节——起因、经过、结果写得具体生动。其中，“经过”作为记事作文的核心，可以说是决定作文成败的关键所在。

现以《喝彩》为例，在叙述过程中，我们要将“精彩”充分放大。将事情的“出彩”处浓墨重

彩：

◎“大写”：抓住一个或多个精彩的场面来写；

◎“特写”：捕捉最出彩的画面或细节重点写；

◎“细写”：将一瞬间的画面用“慢镜头”细细展开写。抒发：表达对事情的“赞叹”

写，只有将“彩”具体生动地表达出来，下文的“喝”才会水到渠成。那么，这个“彩”字到底如何来“喝”呢？

◎借助“掌声”，通过在场观众“掌声”的长度和响度的描写，体现事件价值和意义；

◎依靠“话语”，通过在场或事后的不同身份的人物的评说，达到“喝彩”目的；

◎依靠“心理”，利用事中或事后，作者发自肺腑的情感、观点与体悟体现“喝彩”；

◎引用“诗文”，在事情最出彩处引用诗文，画龙点睛。优秀范文展示：《马背上的喝彩声》

我获得的第一次喝彩声是在马背上，那阵阵经久不息的掌声一直萦绕在我的耳边，温暖

着我的内心。

学童骑骏马，蹄声振山谷。意欲上赛场，忽然马惊魂。（以一首小诗引出自己的骑马经历，妙哉！）

两年前，七岁开始学习马术的我第一次参加俱乐部的马术障碍赛。

来到赛场，我无比紧张，心里就好像装了个马达，“突突突”地跳个不停。（用心理描写突出第一次参赛时的紧张之感，生动形象。）抽签时，我抽到了黑马王子“三角”，它是一匹善于奔跑而又胆小的马儿。一上场，三角昂首挺胸，迈着轻快的步伐，带着我向前。我端坐马背，小心脏还是狂跳不停。首先来到裁判席，我完成向裁判脱帽致礼的动作手，正准备拉缰绳，调头迈入比赛起点时，一只山雀从三角的眼前掠过。三角居然跃起前蹄，整个身体呈90度往后一仰！呀！好险！幸好我大腿夹紧了马肚，没有从马背上摔下来。还没等我缓过

神来，三角二话不说，仰天一声嘶叫“吁……”，扯开四蹄，风一般地在场地里狂奔起来，我连忙拉紧缰绳，使出全身的力气用大腿夹紧马肚。“呼呼呼——”，我的耳朵里、眼睛里、嘴巴里全是风，我的耳边一片“啊！”的尖叫，那是观众们发出的惊叫声。但马上观众席上又恢复了平静，因为大家都知道三角受惊，疯了，不敢再发出声音。

三角疯奔了两圈，我稍稍缓过神来，教练教我对付马受惊的话突然跳入我的脑海。我立马放松了缰绳，腾出一只手拍打三角的脖子，嘴里发出“哒哒，哒哒”的马术语言，告诉马儿“别怕，有我呢”，三角竟然听懂了我的话，奔跑的速度渐渐放慢了，又跑了几圈后，三角平静下来了。正当观众们认为我会放弃比赛时，我拉起缰绳，在三角耳边说：“兄弟，我们现在开始比赛。”马儿按着我的指令回到比赛指定的起点，我和马儿配合得天衣无缝，顺利完成所有障碍的跳跃。（“特写”与“细写”相结合，再现赛马时的突发状况，一波三折。）

当我们跳完最后一个障碍时，观众席上爆发出阵阵掌声。“太棒了，了不起！”“小树，你

能坚持比赛，太令人感动了！”……（借助“掌声”和“话语”，完成了“喝彩”这一过程。）我坐在

马背上，面对这么多此起彼伏的喝彩声，有点蒙了，我憨憨地冲着观众席不停地笑，再俯下

声，用我的脸蹭蹭三角的脖子。我心里知道，因为马儿受惊，我的比赛用时被罚很多分，肯定没有名次了，而我坚持比赛的行为赢得了观众们的喝彩。

从那一刻起，我明白了一个道理：“输赢并不重要，在困难面前不放弃，坚持不懈的努力才是最重要的。”（寓理于事，升华主题！）