主题五 任务三 绘制路径 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx

主题五任务三绘制路径教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

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教材分析

本节课的主题是“任务三绘制路径”，内容来源于2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课主要让学生掌握利用绘图软件绘制路径的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。通过本节课的学习，学生能够了解路径的概念，熟练运用绘图工具绘制简单的路径，并对其进行编辑和填充。同时，本节课还注重培养学生的团队协作能力和审美观念，提高他们在实际生活中的信息技术应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够理解信息技术在现实生活中的应用，提高信息安全意识，形成良好的信息技术使用习惯。同时，通过绘制路径的任务，学生将培养计算思维，掌握利用信息技术解决问题的方法。在团队协作和创意设计过程中，学生将提升数字化学习与创新能力，增强信息社会责任，学会合理利用网络资源，遵守网络道德与法律法规，为终身学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是利用绘图软件绘制路径的基本方法。具体包括以下几点：

（1）了解路径的概念，能够识别和创建不同类型的路径。

（2）熟练运用绘图工具绘制简单的路径，并对其进行编辑和修改。

（3）掌握路径的填充方法，能够根据需要为路径添加颜色和纹理。

（4）了解路径的实用场景，能够运用路径解决实际问题。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对路径的创建和编辑操作的掌握。具体包括以下几点：

（1）路径的创建：学生需要理解并掌握如何使用不同的绘图工具创建路径，包括直线、曲线、多边形等。

（2）路径的编辑：学生需要学会如何对创建的路径进行修改和调整，包括改变路径的形状、删除或添加路径段等。

（3）路径的填充：学生需要理解并掌握如何为路径添加颜色和纹理，以及如何调整填充效果。

（4）路径的实际应用：学生需要能够将学到的路径知识运用到实际问题中，例如设计图形、制作标志等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过演示和讲解，让学生清晰地了解路径的创建和编辑方法。

（2）提供丰富的练习素材和案例，让学生在实际操作中熟悉路径的创建和编辑。

（3）组织学生进行小组讨论和合作，让学生在交流和分享中学习路径的应用。

（4）给予学生充分的指导和反馈，鼓励他们勇于尝试和探索，培养他们的创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有桂科版初中信息技术七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘制路径的方法。

3.实验器材：确保实验器材如电脑、绘图软件等设备的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实践操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅精美的图案，引导学生观察并提问：“这幅图案是如何绘制出来的？”

-学生思考并回答，教师总结：“这幅图案是通过绘制路径并进行填充而成的。”

-教师提出本节课的学习任务：“我们将学习如何利用绘图软件绘制路径，并对其进行编辑和填充。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解路径的概念，并举例说明路径的类型，如直线、曲线、多边形等。

-教师演示如何使用绘图工具绘制路径，包括起始点、拐点、结束点的设置。

-教师讲解路径的编辑方法，如改变路径形状、删除或添加路径段等。

-教师介绍路径的填充方法，如何为路径添加颜色和纹理。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出练习任务：绘制一个简单的图形，如五角星、心形等。

-学生独立操作，尝试绘制图形，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们谁能来说一下路径的概念和绘制方法？”

-学生回答，教师点评并补充。

-教师提问：“在绘制路径时，你们遇到了哪些问题？”

-学生分享问题，教师解答并给出建议。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出拓展任务：利用路径绘制一个属于自己的创意图案。

-学生分组合作，共同设计图案，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，如路径的概念、绘制方法、编辑和填充等。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

-教师给出课后作业：利用绘图软件绘制一个复杂的路径图案，并对其进行编辑和填充。

总用时：40分钟

教学过程设计注重师生互动，教师