一年级品德下册 我能做什么教案2 科教版.docx

一年级品德下册我能做什么教案2科教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德下册我能做什么教案2科教版

教材分析

《我能做什么》是科教版一年级品德下册的教学内容，旨在引导学生在日常生活中认识到自己的能力和潜力。本章节通过生动有趣的故事和实践活动，让学生探索和认识自己的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。与课本内容紧密相关，围绕学生的实际生活，引导他们发现并肯定自己在学习、生活等方面的点滴进步，激发学生积极参与课堂和日常行为的积极性，培养良好的品德素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：使学生能够自我认知，认识到自己在学习、生活中的能力与潜力，培养积极主动的态度。

难点：如何引导学生将自我认知转化为具体行动，解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分享、小组讨论，帮助学生具体感知自己的能力，明确自己的长处和需要提升的方面。

2.设计富有情境性的实践活动，让学生在实践中运用自己的能力，解决实际问题，增强自我效能感。

3.引导学生学会总结经验，通过反思调整自己的学习方法，形成良好的学习习惯。

4.教师及时给予反馈和鼓励，帮助学生建立自信，激发他们不断尝试和挑战的勇气。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好品德教材，包含本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与“我能做什么”主题相关的图片、故事书、简短视频等多媒体资源，用以激发学生兴趣和思考。

3.实践材料：提供画纸、彩笔、贴纸等，供学生进行自我表达能力展示的实践活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置展示区供学生展示成果，营造积极互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于“我能做什么”的预习资料，包括自我认知的问卷和引导性问题。

-设计预习问题：围绕学生的日常生活，设计如“你觉得自己最擅长什么？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，完成自我认知问卷，初步思考自己的能力。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习问卷和问题提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自我认知能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前思考自己的能力，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习意识和自我评价能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小朋友发挥自己特长帮助他人的故事，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何发现自己的能力，并举例说明如何将这些能力运用到学习和生活中。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的能力，并讨论如何在小组合作中发挥各自的优势。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何识别和运用自己的能力。

-参与课堂活动：在小组中积极分享自己的观点，学习如何合作和互补。

-提问与讨论：对于不明确的地方，勇敢提问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过故事和实例，直观地讲解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践如何发现自己的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何发现和运用自己的能力。

-通过实践活动，提高学生的参与度和实际操作能力。

-培养学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置学生完成一份关于“我的能力清单”的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，帮助学生进一步了解如何发挥自己的潜能。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真填写“我的能力清单”，明确自己的优势和需要提升的方面。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自我能力的深入探索。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和深入探索。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对自我能力的认识，并将其具体化。

-通过拓展学习，激发学生对自我潜能的兴趣。

-培养学生的自我反思和目标设定能力，促进自我成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《发挥你的潜能》：介绍如何发掘和利用个人潜能，提升自我能力。

-《成长的故事》：收录了多个关于小朋