11 变废为宝有妙招 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）.docx

11变废为宝有妙招第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自道德与法治四年级上册（统编版）第十一章“变废为宝有妙招”的第一课时。教学内容围绕废物的再利用和环保意识培养，引导学生了解废物分类、再利用的方法及其对环境保护的重要性。本节内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习了环保的基础知识，了解了简单垃圾分类。在此基础上，本节课将深入探讨废物利用的多种途径，激发学生创新思维，培养其动手能力和环保责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识、创新思维和动手实践能力。通过“变废为宝有妙招”的学习，学生将深入理解资源的珍贵和可持续发展的重要性，提升其社会责任感和参与环保行动的积极性。课程强调在实践探索中，学生能运用所学知识进行废物分类和创意改造，发展解决问题的策略思维，同时加强团队合作和沟通交流，促进综合实践能力的提升，与道德与法治课本中倡导的核心素养相契合。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握废物分类和再利用的基本方法，并能够运用创新思维进行废物改造。难点在于激发学生的创新意识，使其能够独立设计出有创意的废物利用方案。

解决办法及突破策略：

1.利用课本中提供的案例和图表，通过直观的教学资源，帮助学生理解和记忆废物分类的标准和方法。

2.设计互动环节，如小组讨论和分享，鼓励学生提出自己的观点和创意，互相启发，共同解决问题。

3.引入实际操作活动，如废物利用小制作，让学生在实践中学习，提高动手能力和创新思维。

4.针对难点，教师提供必要的指导和建议，帮助学生克服思维障碍，鼓励尝试和探索，培养其解决问题的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好道德与法治四年级上册教材，便于课堂上随时翻阅第十一章“变废为宝有妙招”相关内容。

2.辅助材料：收集和准备与废物利用相关的图片、图表、视频等资料，用于课堂展示和讨论，增强学生直观感受。

3.实验器材：准备废物利用所需的材料，如废纸、塑料瓶、布料等，并确保器材安全，便于学生动手操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区、展示区和实验操作台，为学生提供舒适的学习和实践活动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布第十一章“变废为宝有妙招”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕废物分类和再利用，设计具有启发性的问题，如“你能想到的废物再利用的例子有哪些？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，了解废物利用的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废品艺术品视频，引出“变废为宝”的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废物分类、再利用的方法和环保意义，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和废物改造小实验，让学生亲身体验废物变宝的过程。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考废物利用的多种可能性。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极提出自己的想法，动手实践废物改造。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点的深入理解。

-实践活动法：通过动手实践，突破废物利用的难点。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对废物利用的理解，掌握实践技能。

-通过活动，培养学生的创新思维和动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如设计自己的废物利用计划。

-提供拓展资源：推荐相关的环保书籍、网站和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对环保和废物利用的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结