活动天地(三)我的成长树.doc

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活动天地(三)我的成长树

教学目标

1．通过与长辈共同收集成长资料，回忆成长历程，加深亲子之情；

2．切实萌发感谢长辈养育之恩的感情，学做爱心小天使。

教学重点

教材说明

这是第3单元“我做好孩子’5课结束以后的一个带有总结性的实践活动。它既是对这一单元教学的一个小结，又可以通过学生与家长一起制作成长树的过程，对这一单元各课教学目标的达成有一个升华。·

在每个人的成长过程中，都会留下一个个成长的印记，就像一棵小树苗，从发芽到萌发枝桠，到茁壮成长。当然，在这期间长辈们付出了大量的心血，同时，这一个个印记也必定为长辈们所欣喜地记录着，保存着，作为对他们辛劳的一种最好的报答。

这些记录可能是书面的，如身高、体重的记隶，出生证、孩子信手涂鸦的绘画“作品”、种种获奖证书、医院的病历，等等；可能是声音的，如新生儿的啼哭声、牙牙学语声、稚嫩的歌声、与家人一起的嬉笑声，等等；可能是影像的(照片、录像)，如出生一刻、人幼儿园、上小学等各个成长阶段的留影，等等；也可能是口头的，在成人记忆之中的，如小时侯曾经发生过的一件事，等等。

教学活动

教师可以在课前结合这一单元的教学，让学生回家请家长协助搜集、整理与自己成长过程相关的资料，并仿照书上的成长树，同家长一起绘制一棵自己的成长树，在树上反映成长阶段的相应部分添上自己的成长记录(可以用简洁的文字表示，其他资料或按种类，或按阶段另外归档放置，课上交流时结合成长树上的相应文字展示资料)。

课上，主要教学活动是让学生相互交流，教学目的在于通过让学生与家长一起搜集成长资料，回忆成长的路程，由此，自然而然地萌发感谢长辈养育之恩的感情，并真正从思想深处产生：以行动向家人表达自己的爱，做个家庭爱心小天使。

学习评价

成长树的制作(评价重点不在“树’的制作质量，而在制作过程中与父母的交流和感受)。

评价主体建议由家长承担。