2.1 网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

2.1网络改变世界教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将围绕“网络改变世界”这一主题进行教学。通过讲解网络的起源、发展以及其对人们生活、学习、工作的影响，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，避免沉迷于网络，提高学生的道德素养和法律意识。

三、教学目标

1.让学生了解网络的发展历程，认识到网络已经深刻地改变了世界。

2.培养学生正确使用网络的能力，提高学生的信息素养。

3.增强学生的道德观念和法律意识，使学生能够自觉遵守网络道德和法律。

四、教学方法

采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。

五、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考网络对世界的影响。

2.讲解网络的发展历程：介绍网络的起源、发展以及其对人们生活、学习、工作的影响。

3.分析网络的两面性：讲解网络的优点和缺点，让学生认识到网络使用要有度。

4.案例分析：通过典型案例让学生了解网络沉迷、网络欺诈等现象，引导学生正确使用网络。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用网络，提高道德素养和法律意识。

6.总结：对本节课内容进行总结，强调网络使用的注意事项。

7.布置作业：让学生结合所学内容，思考自己在网络生活中的表现，并提出改进措施。

六、教学评价

核心素养目标

1.理解网络对社会生活、学习和工作的影响，培养媒介素养，能够正确使用网络资源。

2.认识网络的两面性，学会自我管理，避免网络沉迷和欺诈，增强自我保护意识。

3.强化法治观念，了解并遵守网络法律法规，尊重网络道德，构建健康网络环境。

4.发展批判性思维，对网络信息进行辨别，拒绝虚假信息，培养负责任的网络公民行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络改变世界的历程与影响

2.网络媒介素养的提升

3.网络法律意识和道德观念的培养

难点：

1.网络两面性的理解与应用

2.批判性思维在网络信息辨别中的运用

3.法治观念在网络环境中的实践

解决办法：

1.通过时间线引导法，生动展示网络的发展历程，让学生感受网络改变世界的历程与影响。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解网络两面性，提升自我管理能力。

3.结合现实生活中的网络法律问题和道德争议，进行角色扮演、辩论等教学活动，加强法治观念和道德观念的培养。

4.提供网络信息辨别技巧训练，培养学生批判性思维，提高他们在网络环境中的自我保护能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提问引导学生思考网络的两面性及其对个人和社会的影响。

2.案例分析法：分享实际案例，让学生讨论网络使用不当可能带来的后果。

3.小组合作法：分组讨论，鼓励学生分享个人经验，共同探讨如何健康上网。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等展示网络的发展历程和影响。

2.在线互动：利用网络平台进行互动讨论，提高学生的参与度和信息处理能力。

3.模拟情境：设置模拟情境，让学生在角色扮演中学习网络法律和道德规范。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供网络发展历程的视频和相关的文章，要求学生了解网络的起源和发展。

-设计预习问题：提出问题如“网络如何改变了我们的生活？”、“网络对个人信息安全有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文章，了解网络的发展。

-思考预习问题：学生记录下自己对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索网络发展历程。

-信息技术手段：在线平台用于提交预习成果和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的发展，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络的正面和负面新闻，引出网络的两面性话题。

-讲解知识点：详细讲解网络的正面影响，如信息获取的便捷性，以及负面影响，如网络成瘾和隐私泄露。

-组织课堂活动：小组讨论，分析网络成瘾的原因和影响。

-解答疑问：回答学生关于网络成瘾的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对网络的两面性进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己对网络成瘾的看法。

-提问与讨论：学生提