8.1.2 海水资源的开发利用 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.1.2海水资源的开发利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第八章第一节“海水资源的开发利用”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.海水资源的概况：介绍海水的成分、特点以及分布情况，使学生了解海水资源的丰富性和开发利用的必要性。

2.海水淡化的方法：介绍蒸馏法、电渗析法、离子交换法等海水淡化方法，分析各种方法的优缺点及适用条件。

3.海水化学资源的利用：探讨从海水中提取溴、碘、钠、镁等元素的方法，重点掌握提取溴和碘的原理及工艺流程。

4.海水能源的开发：介绍潮汐能、波浪能、海流能等海水能源的特点和利用方式，分析其优势和挑战。

5.海洋环境保护：强调海洋环境保护的重要性，探讨减少海水污染、保护海洋生态的措施。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过海水资源的开发利用这一主题，使学生掌握海水资源的概况、海水淡化方法、海水化学资源的利用、海水能源的开发以及海洋环境保护等知识。同时，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养，使学生在学习过程中形成环保意识，关注可持续发展。通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到生活和实践中，提高实践能力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-海水资源的概况：掌握海水的成分、特点以及分布情况，理解海水资源的丰富性和开发利用的必要性。

-海水淡化方法：了解蒸馏法、电渗析法、离子交换法等海水淡化方法，理解各种方法的优缺点及适用条件。

-海水化学资源的利用：掌握从海水中提取溴、碘、钠、镁等元素的方法，理解提取溴和碘的原理及工艺流程。

-海水能源的开发：了解潮汐能、波浪能、海流能等海水能源的特点和利用方式，理解其优势和挑战。

-海洋环境保护：强调海洋环境保护的重要性，掌握减少海水污染、保护海洋生态的措施。

2.教学难点：

-海水淡化方法的选择与评价：学生难以理解不同海水淡化方法的适用场景和优缺点，需要通过实例分析和讨论来帮助学生理解。

-海水化学资源的提取原理：学生难以理解从海水中提取溴、碘等元素的化学原理，需要通过实验演示和化学反应方程式来帮助学生理解。

-海水能源的开发与利用：学生难以理解海水能源的优势和挑战，需要通过案例分析和讨论来帮助学生理解。

-海洋环境保护的实践意义：学生难以理解海洋环境保护的实际意义和措施，需要通过实际案例和数据来帮助学生理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习海水资源开发利用的相关知识。

-案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解海水淡化、化学资源提取、海水能源开发等过程和方法。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享彼此的想法和观点，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示海水资源的开发利用过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、研究报告等，拓宽学生的知识视野，帮助学生深入了解海水资源的开发利用现状和趋势。

-实验操作：组织学生进行海水淡化实验等，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力和科学探究能力。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于海水资源的开发与利用。在我们日常生活中，海水资源的利用已经非常广泛，比如我们常见的食盐、溴、碘等物质都是从海水中提取的。那么，你们知道海水还有哪些用途吗？今天我们就来探究一下海水资源的丰富性和如何开发利用。”

2.教学内容的讲解与探究（20分钟）

(1)海水资源的概况（3分钟）

“请大家翻开课本，查看第八章第一节的内容。我们首先来了解一下海水的成分、特点以及分布情况。海水中含有大量的盐分，同时还包含了一些气体、有机物等。请大家阅读课本，对海水的成分和特点有一个基本的了解。”

(2)海水淡化的方法（5分钟）

“接下来，我们来学习一下海水淡化的方法。课本中提到了蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。请大家仔细阅读课本，了解各种方法的优缺点及适用条件。在阅读过程中，大家可以思考一下，为什么这些方法会被发明出来，它们之间有什么联系和区别？”

(3)海水化学资源的利用（5分钟）

“了解了海水淡化的方法之后，我们再来学习一下如何从海水中提取溴、碘、钠、镁等元素。请大家阅读课本，掌握提取溴和碘的原理及工艺流程。在阅读过程中，大家可以思考一下，提取这些元素的意义是什么，它们在哪些领域有应