第三单元 第四～六章 自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制).docx

第三单元第四～六章自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三单元第四～六章自我测评卷（习题教学设计）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕鲁科版五四学制六年级下册生物课本第三单元第四～六章的内容，进行自我测评卷的习题教学设计。通过讲解和练习，帮助学生巩固生物知识，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，涵盖动植物的生长发育、生态系统的基本概念及人类对生物圈的影响等方面。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生物多样性的认识与尊重，提升科学探究能力，增强生态意识和社会责任感。通过自我测评卷的习题教学，使学生能够运用所学知识分析生物生长发育过程，理解生态系统的稳定性及其重要性，进而认识到人类活动对生物圈的影响。在解题过程中，培养学生批判性思维和问题解决能力，引导他们形成关爱自然、保护环境的价值观，符合新教程对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本概念、动植物的生长发育特点以及生态系统的简单构成等知识，这些都是本节课的基础。

2.六年级学生普遍对生物科学有着浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对生态系统复杂性的理解、分析人类活动对生态环境影响的能力以及解决实际问题时所涉及的高阶思维能力。此外，部分学生对生物学术语的记忆和运用可能存在困难，需要教师耐心引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-生物课本

-自我测评卷习题集

-实物模型：动植物生长发育模型、生态系统模型

-投影仪

-计算器

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子教案

-多媒体教学课件

-生物科普视频

-电子白板

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-问答法

-实物展示与观察

-习题演练与讲解

-形成性评价与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布第三单元第四～六章的预习资料，明确要求学生了解生态系统的组成和功能。

设计预习问题：围绕生态平衡和人类活动的影响，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：利用系统反馈了解学生的预习情况，确保学生对课程内容的初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解生态系统的复杂性和脆弱性。

思考预习问题：学生对生态系统中可能发生的问题进行思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

信息技术手段：使用教学管理系统共享资源，监控学习进度。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生态系统的视频案例，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解生态系统中的能量流动和物质循环，强调人类活动的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何保护生态环境。

解答疑问：针对学生的问题进行解答，提供实时反馈。

-学生活动：

听讲并思考：学生积极参与，对老师的讲解进行消化吸收。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生分享观点，共同探讨保护生态环境的方法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过清晰讲解，确保学生对知识点有深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践技能。

合作学习法：促进学生之间的合作与交流。

-作用与目的：

加深学生对生态系统知识的理解，提升解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关的生物科普书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，强化对课程内容的掌握。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索生物学的奥秘。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习方法和技巧。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行自我提升。

反思总结法：指导学生进行学习反思，优化学习方法。

-作用与目的：

巩固课堂学习，拓宽知识面，促进学生自我成长。

教学