三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7《请到我的家乡来》教学设计2 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》教学设计2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《请到我的家乡来》是三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”中的内容，旨在引导学生了解和关注自己的家乡，培养他们热爱家乡、关爱家乡的情感。本节课通过教材内容的学习，让学生从地理、历史、文化等多个角度认识家乡的特色，结合实际生活经验，学会尊重和珍惜家乡的自然资源与文化遗产，增强对家乡的认同感和归属感，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密联系，注重实践性与实用性，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

学情分析

三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对家乡有一定的认知，但往往局限于日常生活的表面现象。在知识层面，学生对家乡的地理、历史、文化等知识掌握有限，需要通过本节课的学习来拓展和深化；在能力方面，学生的观察力、表达力和思考力正在逐步发展，具备初步的搜集信息、整理资料的能力；在素质方面，学生的集体意识、责任感和爱国情感有待进一步培养。此外，学生在行为习惯上，可能存在对家乡环境资源保护意识不足的问题，这对课程学习有一定影响。因此，本节课将从学生实际出发，结合教材内容，引导他们深入探究家乡的各个方面，提升核心素养，培养良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课教材《道德与法治》下册，确保每位学生人手一本，方便课堂学习与讨论。

2.辅助材料：收集与家乡相关的图片、地图、文化习俗介绍视频等，通过多媒体展示，增强学生对家乡的直观认识。

3.实验器材：准备画笔、彩纸、剪刀等创作材料，用于课堂活动中的手工艺品制作，展现家乡特色。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流家乡信息；设置展示区，展示学生作品，营造家乡文化氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的哪些特色？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示家乡的自然风光、人文景观等图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力。

简短介绍家乡的基本情况和文化背景，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、组成部分和特色。

过程：

讲解家乡的定义，包括地理位置、气候特点、历史文化等。

使用地图、图表或示意图详细介绍家乡的地理环境、资源分布、名胜古迹等。

通过实际案例，让学生更好地理解家乡的特色产业、风俗习惯等。

3.家乡特色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的特色和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡特色案例进行分析，如地方特产、传统手工艺、民俗活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发扬家乡文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及保护和发展策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的基本概念、特色案例等。

强调家乡在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注家乡发展，为家乡建设贡献力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的短文或制作一份手抄报，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.家乡的地理位置：介绍家乡所在的地理位置，如省份、气候类型、周边环境等。

2.家乡的自然景观：梳理家乡的自然风光，如名山大川、湖泊河流、动植物资源等。

3.家乡的历史文化：阐述家乡的历史背景、名人典故、文化遗产等。

4.家乡的民俗风情：分析家乡的传统节日、民俗活动、民间艺术等。

5.家乡的特色产业：介绍家乡的特色产业、名优产品、农业发展等。

6.家乡的资源与环境：探讨家乡的自然资源、生态环境以及可持续发展等方面。

7.家乡的发展与变化：关注家乡在政治、经济、文化、教育等方面的发展变化。

8.家乡名人故事：了解家乡名人的事迹和贡献，激发学生对家乡的敬爱之情。

9.家乡的美食文化：介绍家乡的特色美食、饮食习惯以及背后的故事。

10.家乡的旅游胜地：梳理家乡的旅游景点、旅游线路以及旅游产业发展情况。

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