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2024年青海省语文高考自测试题及答案指导
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
故乡的秋
秋天，是故乡最迷人的季节。每当秋风起时，我总爱漫步在故乡的田野上，感受那份宁静与丰收的气息。
故乡的秋天，天空格外高远而湛蓝，几朵白云悠闲地游荡着，仿佛是大自然最精致的画布上随意挥洒的几笔。阳光透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影，给大地披上了一层金色的外衣。田野里，稻谷已经成熟，金黄色的波浪随风起伏，仿佛是大海中的金色岛屿，在秋风的吹拂下轻轻摇曳。
走在田埂上，脚下是松软的泥土，偶尔还能踩到几颗遗落的稻穗，发出细微而清脆的声响。这种声音，在宁静的田野里显得格外悦耳，仿佛是大自然最悠扬的乐章。抬头望向远方，只见一片片果园里，苹果红了，梨子黄了，柿子挂满了枝头，沉甸甸的，仿佛是大自然最慷慨的馈赠。
故乡的秋天，不仅有着丰收的喜悦，更有着一份淡淡的乡愁。每当夜幕降临，一轮明月高悬天际，银色的月光洒满大地，给故乡披上了一层神秘的银纱。此时，我总会想起儿时的伙伴，想起我们一起在田野里追逐嬉戏的情景，那些无忧无虑的日子仿佛就在昨天。然而，岁月如梭，转眼间我们都已长大成人，各自奔向了不同的方向。但那份对故乡的眷恋，却如同这秋天的月光一样，永远明亮而温暖。
故乡的秋天，是一首深情的诗，是一幅美丽的画，更是一曲悠扬的歌。它用丰收的喜悦、宁静的田野、皎洁的月光和淡淡的乡愁，编织了一个又一个关于故乡的梦。每当秋风起时，我总会想起故乡的秋天，想起那片金黄色的田野、那片挂满果实的果园、那轮高悬天际的明月以及那份永远不变的乡愁。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章开篇点题，直接抒发了作者对故乡秋天的热爱之情，为全文奠定了感情基调。
B.文中通过描写天空、阳光、稻谷、果园等景物，展现了故乡秋天宁静而丰收的景象。
C.文章在描写景物时，运用了比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。
D.文章结尾部分通过对比手法，强调了作者对故乡秋天的怀念和对儿时伙伴的思念之情。
答案：D（D项“通过对比手法”错误，文章结尾部分并未使用对比手法，而是直接抒情，表达了对故乡秋天的怀念和对儿时伙伴的思念之情。）
2.请简要分析文章第二段中“金黄色的波浪随风起伏”这一描写的表达效果。（4分）
答案：这一描写通过比喻手法，将成熟的稻谷比作金黄色的波浪，生动形象地描绘了稻谷随风起伏的壮观景象，同时也突出了秋天丰收的喜悦和田野的宁静之美。
3.文章第四段中“那份对故乡的眷恋，却如同这秋天的月光一样，永远明亮而温暖”一句，在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）
答案：这句话在结构上起到了承上启下的作用。它承接上文对故乡秋天景色的描写和乡愁的抒发，同时引出下文对故乡秋天更深层次的思考和感慨。
4.请结合文本内容，分析文章是如何表现“乡愁”的。（4分）
答案：文章通过描写故乡秋天的景色和回忆儿时的情景来表现“乡愁”。一方面，通过描绘金黄色的田野、挂满果实的果园等景象，营造出一种宁静而丰收的氛围，让人感受到故乡的美好和亲切；另一方面，通过回忆儿时与伙伴在田野里追逐嬉戏的情景，表达了对故乡和儿时伙伴的深深眷恋和思念之情。
5.文章标题为“故乡的秋”，但文中也写到了“儿时的伙伴”和“各自奔向了不同的方向”，这是否偏离了主题？请谈谈你的看法。（4分）
答案：没有偏离主题。虽然文中写到了“儿时的伙伴”和“各自奔向了不同的方向”，但这都是为了更好地表现作者对故乡的眷恋和乡愁。儿时的伙伴是故乡记忆中的重要组成部分，他们的离去让作者更加深刻地感受到对故乡的思念和眷恋；而“各自奔向了不同的方向”则暗示了人生的无常和变迁，更加凸显了故乡在作者心中的永恒地位。因此，这些内容不仅没有偏离主题，反而深化了主题的表达。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
【阅读材料】
《古人的时间观念》
在我国古代，时间观念的形成与发展与农耕文化紧密相关。古代人们将一天分为十二时辰，每个时辰相当于现在的两小时。古人认为，太阳从东方升起，到西方落下，象征着一天的开始和结束。这种时间观念体现了古人顺应自然、遵循天时的智慧。
一、古代十二时辰的划分如下：
1.夜半（23:00-01:00）
2.凌晨（01:00-03:00）
3.日出（03:00-05:00）
4.黎明（05:00-07:00）
5.日中（07:00-09:00）
6.食时（09:00-11:00）
7.日昳（11:00-13:00）
8.日入（13:00-15:00）
9.傍晚（15:00-17:00）10.日落（17:00-19:00）
11.日暮（19:00-21:00）
12.夜半（21:00-23:00）
二、古人对时间的重视体现在以下几个方面：
1.重视节气：古人根据太阳在黄道
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