3.12亚非拉民族民主运动的高涨教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史下册.docx

3.12亚非拉民族民主运动的高涨教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：亚非拉民族民主运动的高涨

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕部编版九年级历史下册中关于亚非拉民族民主运动的内容展开，通过讲解和分析非洲、亚洲和拉丁美洲各国在20世纪中叶的独立和民主运动，使学生理解这些运动的背景、过程和影响。课程将结合课本中的案例，如印度的非暴力抵抗、古巴的革命以及南非的反种族隔离斗争，强调这些运动对世界历史进程的重要意义。

二、核心素养目标分析

1.历史理解：使学生掌握亚非拉民族民主运动的背景、过程及影响，提高对20世纪中叶世界历史进程的理解。

2.思维能力：通过分析各国民族民主运动的策略和手段，培养学生独立思考、比较分析的能力。

3.情感态度：感悟到民族自决、民主自由等价值观，增强国家认同感，树立正确的历史观。

4.跨文化交流：了解亚非拉各国的文化背景，培养学生尊重多元文化，提高国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-亚非拉民族民主运动的背景及其与殖民主义的关系。

-各国民族民主运动的主要过程、领袖和关键事件，如印度的甘地和非暴力抵抗、古巴的卡斯特罗和革命、南非的曼德拉和反种族隔离斗争。

-这些运动对国际政治格局的影响，特别是对殖民体系的瓦解和冷战后世界秩序的形成。

2.教学难点

-帮助学生理解不同国家和地区民族民主运动的多样性和复杂性，如非洲的独立运动与亚洲的解放运动在策略和结果上的差异。

-分析特定历史背景下，民族民主运动采取的不同策略和斗争形式的合理性，例如非暴力抵抗与武装斗争的选择。

-引导学生深入探讨民族民主运动对社会、经济、政治和文化等多方面的影响，尤其是对后续国际关系的发展。

-让学生认识到民族民主运动中普遍存在的内外因素交织，如国际支持、殖民者的抵抗、内部团结与矛盾等。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲述，引导学生理解亚非拉民族民主运动的背景、过程和影响。

-讨论法：组织学生就特定案例进行小组讨论，激发学生思考和分析民族民主运动中的关键问题。

-案例分析法：选取典型事件，让学生分析其策略、结果及其历史意义，培养学生深入理解和评价历史事件的能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：运用PPT、视频等手段，直观展示亚非拉民族民主运动的图片、视频资料，增强学生的感官体验。

-网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，提高学生的信息获取和处理能力。

-历史地图：使用历史地图帮助学生理解不同地区的民族民主运动，提升学生的空间观念和历史地理知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉民族民主运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族民主运动吗？它与我们现代生活有什么关系？”

展示一些关于亚非拉民族民主运动的图片或视频片段，让学生初步感受这些运动的深远影响。

简短介绍民族民主运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉民族民主运动的基本概念、组成部分和背景。

过程：

讲解民族民主运动的定义，包括其产生的历史背景和国际环境。

详细介绍亚非拉民族民主运动的组成部分，如独立运动、解放运动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如印度的非暴力抵抗、古巴的革命，让学生更好地理解这些运动的具体过程和影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉民族民主运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亚非拉民族民主运动案例进行分析，如南非的反种族隔离斗争。

详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解这些运动的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取历史经验。

小组讨论：让学生分组讨论民族民主运动的历史意义和当代价值，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚非拉民族民主运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉民族民主运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各