课件详解相关.pptx

1;;积差相关;积差相关;积差相关;;偏相关;偏相关;相关中的范围效应;关于缺失值;11;

回顾复习

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回顾复习

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回顾复习

;;;例1：学生冲突处理方式（攻击/讲理）与是否观看暴力电视节目有无关系？

处理方式（1攻击，0讲理）

观看暴力电视（1是，0否）

;;19;20;例2：数据门店服务评价.sav中

顾客对各门店（store）的服务（service）评价有无显著性差异？

（二者的相关水平？）

Crosstabs

Analyze?DescriptiveStatistics?Crosstabs;;例3：某校教职工对福利待遇的满意程度评价见表，问教职工类别与满意程度是否有关

;;?2（8，N=320）=15.7，P=0.047

——中国心理学会编，《心理学论文写作规范》，科学出版社，2002

?=（?2/n）1/2

V={?2/min[(r-1),(c-1)]}1/2;;;29;;Spearman等级相关

等级或等距以上但非正态

评分者为两人或一人评两次

受评对象较多

Kendall等级相关

评分者为两人或一人评两次

受评对象较少

Kendall和谐系数

评分者为多人

G系数

适应于两列多等级变量间的相关

;spearman等级相关;kendall和谐系数;;;;;G系数;质量相关

点二列相关

一列总体正态等距以上

一列二分名义变量或双峰分布变量

可做项目鉴别力指标（对错题）

二列相关

两列总体等距以上正态分布，其中一列人为二分（如及格与否）

多系列相关

两列正态变量

一列连续变量（等距、等比）

另一列名义变量（人为多分）（如优良中差）

亦可做项目鉴别力指标（5点量表题）

;例1：9名酗酒者（1）与11名正常人（0）反应时的数据如下，试问酗酒和反应时间是否有相关？;