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幼儿园小小课件

幼儿园小小课件。

......Jk251.Com教案课件是教师教学工作的重要开始，同时也是上好课的必要条件，因此每位老师都应该认真制定自己的教案课件。教案课件是教育教学改革中的一项重要策略之一。今天我向大家推荐一篇与“幼儿园小小课件”相关的文章，这篇文章非常不错，它的思想可以通过我们分享给身边的人，从而创造出一个更加美好的世界！幼儿园小小课件【篇1】大班美术欣赏教案《小小太空梦》活动名称：小小太空梦活动目标：1．乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。2．围绕生活话题进行谈话交流。3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。活动准备：1．经验准备：熟悉故事《蝴蝶结》的内容。2．物质准备：教师用材料：教学读本6-1。活动过程：一、活动导入翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。二、创意阅读围绕话题开展谈话活动1．围绕故事内容进行提问，引出话题。教师：故事开始时，珍珍还不会做什么事？后来她会做了吗？是怎么学会的？2.围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。教师：三、幼儿绘画（区域的开展）师：小朋友们，太空实在是太神奇了！比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧！1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。3.指导幼儿进行各个区域的游戏。四、小结（作品展览）幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。活动延伸：1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。2．布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。幼儿园小小课件【篇2】设计意图：今天我说课的内容是中班的科学活动《小小手》，时间设计为25分钟，纲要中指出幼儿是活动的参与者而非被动者，教师是指导者、观察者和合作者。在整个活动中，主要以幼儿的主动探索为前提，让幼儿先感知如：“你们先来看看我们的小手有什么特征”，引发幼儿主动的探索欲望，激发兴趣为整个过程奠定了基础。基于以上设计意图，我将活动目标设计为以下三点：1、探索手的基本特征，感知理解指纹。2、在探索过程中，体验科学活动的快乐。3、培养幼儿的探索精神，以及和同伴一起学习的快乐。此次活动的重点：在探索的过程中，体验科学活动的快乐。因为在幼儿园中，活动的主体是幼儿，让幼儿体验中学习，感受到活动的快乐。从而渐渐培养幼儿的探索欲望，符合了幼儿的情感的需要。难点：探索手的基本特征，初步感知理解指纹。中班的幼儿活泼、好动，用手通过动作来认识世界，但是在认识世界的同时，对自己的双手却并不了解，我借助于本次活动，让幼儿自己知道的基本特征，以及探索双手的小秘密即指纹。教法：教师通过启发提问的方法、直观引导的方法、观察法等对幼儿进行指导。科学活动本身是一个十分有趣的活动。幼儿的兴趣会很浓，教师用这些方法，能让幼儿更快更好地进入到活动中来，体现幼儿学习的主体性，以教师教学变为我要学。学法：中班的幼儿由于年龄特征，开始接受任务，所以给他们布置一个任务，他们会很愿意去完成。幼儿会通过观察法、发现法去尝试这个科学活动。活动准备：1、幼儿已有经验的准备（日常生活中已经了解手的`基本特征）2、音乐的准备3、橡皮泥等活动目标：（一）创设情境，激发幼儿的兴趣教师弹奏歌曲《我有一双小小手》（利用音乐，把幼儿带入到一个情境中，使他在愉快的环境中学习，使学习与环境交互作用）（二）初步感知（让幼儿先通过观察，体现了把幼儿放在主体的原则）师：现在，请你拿出自己的双手来看看，你认为自己的双手事故什么样子的呢？师：有五个手指头、有指甲还有呢？师：有的小朋友观察得很仔细有一条条的线，那你们知道叫什么呢？对，它就叫做指纹。（三）动手操作（让幼儿在做中学、学中乐）师：指纹在我们的手上，指纹宝宝说了想和我们小朋友做游戏，那么我们可以想什么办法把指纹记录下来呢？师：有什么好办法呢？（通过迁移经验，会说出在泥土留下痕迹