一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第8课《你真行》教案1 教科版.docx

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》教案1教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》教案1教科版

课程基本信息

1.课程名称：《你真行》

2.教学年级和班级：一年级道德与法治下册

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：45分钟

本节课围绕教科版一年级道德与法治下册第三单元“我有许多好朋友”主题展开，通过引导学生们发现和欣赏同伴的优点，学会赞美他人，培养他们积极向上的交往态度。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际生活中学会尊重、关心和帮助同伴，形成良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要围绕培养学生社会情感能力、人际交往能力和自我认识能力。通过学习《你真行》，让学生能够：1.感受并表达对他人的欣赏与赞美，提升社会情感素养；2.学会与同伴积极互动，提高人际交往技巧，建立和谐的同学关系；3.正确认识自我，培养自信、自爱的品质，激发内在成长动力。这些目标与新课标要求相符，旨在帮助学生形成良好的道德品质和社交能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了与友谊、互助和礼貌相关的知识，能够理解与同伴友好相处的重要性，并能在日常生活中表现出基本的礼貌行为。

2.学生们对于互动游戏和小组活动表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过故事、歌曲和角色扮演等方式进行学习。一年级学生具有较强的模仿能力和好奇心，但在自我控制和持久性方面存在一定差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在表达赞美时语言组织能力有限，可能会出现害羞、不敢表达的情况；在小组合作中，可能会因为争抢玩具或意见不合而发生冲突；此外，部分学生可能在评价他人时过于主观，难以全面客观地看待同伴的优点。

针对这些情况，教学中将采用多种教学策略，如提供词汇卡片、小组讨论和情景模拟等，以帮助学生克服困难，提升他们的社交技能和自我认知能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，引导学生理解和学习欣赏他人的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享彼此的优点，培养他们的人际交往和合作能力。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习赞美和积极互动。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和视频材料展示故事和案例，增强学生的学习兴趣和视觉体验。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：准备词汇卡片和表情图卡，帮助学生表达情感和加强语言组织能力。

教学过程

课前准备：

1.教师准备PPT、视频、词汇卡片、表情图卡等教学辅助材料。

2.教师提前与学生家长沟通，了解学生在家的表现，以便更好地进行教学。

一、导入（5分钟）

1.教师以生动有趣的故事《小兔子的好朋友》引入课题，引导学生关注故事中角色之间的友好互动。

2.学生分享自己对故事中角色行为的看法，教师总结并引出本课主题：“你真行”。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.教师带领学生阅读课文，引导学生关注课文中的主人公是如何发现和赞美同伴的优点。

2.学生通过小组讨论，总结课文中的赞美语句，如“你真棒”、“你做得很好”等。

3.教师邀请学生分享自己曾在生活中赞美他人的经历，引导学生认识到赞美他人的重要性。

三、互动游戏与小组活动（10分钟）

1.教师组织“优点大发现”游戏，让学生在小组内互相寻找优点并表达赞美。

2.学生在游戏中练习使用课文中学到的赞美语句，培养良好的人际交往能力。

3.教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助学生克服表达时的困难。

四、情景模拟（10分钟）

1.教师设计情景模拟活动，让学生在具体情境中练习赞美和积极互动。

2.学生分组进行角色扮演，教师观察并指导，强调赞美他人时要真诚、具体。

3.教师邀请部分学生进行展示，让其他学生评价并给出建议。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到赞美他人的重要性。

2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。

3.教师布置课后作业：回家后，向家人表达赞美，记录在日记中。

六、拓展延伸（课后）

1.教师鼓励学生在日常生活中多关注同伴的优点，并积极表达赞美。

2.家长参与孩子课后实践，关注孩子的社交能力发展，与教师共同培养孩子良好的道德品质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《好朋友》、《我会赞美》等与友谊和赞美相关的绘本，以加深对课文主题的理解。

-视频资料：提供与课文主题相关的动画短片，如《小猪佩奇》中关于友谊的集数，帮助学生形象地理解友好互动的重要性