2123S01007-卫生毒理学-课程教学大纲J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《卫生毒理学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2123S01007

开课单位

公共卫生学院

课程名称

卫生毒理学

HealthToxicology

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2+1

课程学时

34+30

课程类别

专业核心课

先修课程

实验动物学、生物化学、遗传学、免疫学、病理学、流行病学、医学统计学

适用专业（类）

预防医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《卫生毒理学》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，是利用实验动物学、分子生物学、遗传学、免疫学、细胞学以及病理学等相关学科的技术和方法，研究外源有害因素（化学、物理、生物因素）对生物系统的损害作用与生物学机制，进行安全性评价和风险评估的科学。毒理学兼有基础学科和应用学科的双重特性，具有理论性、应用性及科研方法学的学科特点。旨在通过毒理学理论教学与实践操作训练，使学生掌握卫生毒理学基础理论知识、方法和意义、实验设计原理与方法，实验内容主要围绕急性毒性、生殖毒性、细胞毒性及致突变实验，使学生具备在公共卫生领域毒理学理论和实践运用的基本能力，能够从事疾病预防与控制、卫生监督与执法、环境保护与评价、卫生检验与检疫、社区卫生服务、卫生政策制定与评价、突发公共卫生事件应对和处置、健康教育和健康促进等相关工作的高素质复合型应用人才。通过了解毒物存在的形式和来源、毒性评价指标和方法、毒作用等概念，为专业核心课营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学等后续课程奠定必要的专业基础。

（二）教学目标

通过本课程学习，培养学生从毒理学的观点出发，深入理解外源化学物质与人体健康的关系，学生能够掌握毒理学的基本理论知识和技能，学会本专业基本科研方法，使学生能对外来化合物毒性作用的一般规律有较系统的认识，并运用卫生毒理学的有关知识和技能，学会初步设计常用毒性试验，并具有一定的开展毒理学工作的能力。使学生具备一定的科学研究、创新精神和学习能力，能够从事疾病预防与控制、卫生监督与执法、环境保护与评价、卫生检验与检疫、社区卫生服务、卫生政策制定与评价、突发公共卫生事件应对和处置、健康教育和健康促进等相关工作的高素质复合型应用人才。

课程目标1：学生通过学习该课程后具有良好的思想品德和职业道德，具备一定的科学素养，拥有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能。

课程目标2：掌握卫生毒理学的基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的医学和公共卫生的基本理论和方法。

课程目标3：能够从事公共卫生服务、预防控制疾病和健康危害因素、开展健康教育和健康促进等相关工作的基本能力

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-4：了解自然环境因素、社会因素和行为心理因素对人群健康的影响，及对健康危险因素的检测、监测及控制措施。

课程目标3

0.1

1-5：掌握研究影响人群健康的各种因素以及发现疾病流行规律、制定预防疾病及增进人群健康的策略与措施的理论和方法。

课程目标2

0.2

1-8：了解识别与预警突发公共卫生事件和危机的基本知识及处置原则，了解卫生监督执法工作的基本知识和处置原则。

课程目标3

0.1

2-1：具有对公共卫生问题进行流行病学调查、监测、干预、评估的基本能力；具有突发公共卫生事件识别、应对、处置的初步能力。

课程目标3

0.2

2-5：初步掌握公共卫生检测常用仪器及设备使用方法，具有自主设计实验的基本能力

课程目标2

0.1

2-8：具有一定创新精神、自主学习和终身学习的能力

课程目标2

0.1

3-4：具有科学的思维方法、现代健康观念、创新精神、创业意识和职业能力，能以高度的敬业精神和社会责任感，履行维护、促进健康的崇高使命。

课程目标1

0.2

四、教学方式与方法

在教学过程中，对于“掌握”内容，必须讲深讲透，并使学生通过相应的实验加深对内容的理解。对于“熟悉”内容，应重点讲解，使学生能全面理解有关内容。对于“了解”内容，可概括讲授或安排自学，使学生对此有一般的认识。

教学方法：采用的是启发式、讨论式和提问式教学，循序渐进，培养学生发现、分析和解决问题的能力，充分调动学生的主动性和创造性。

教学方式：教学过程中，充分利用多媒体、PPT、板书、慕课等教学工具或平台进行讲授。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

让学生能够掌握毒理学的基本理论知识和技能，教学重点：毒理学基本概念、外源化学物在生物体内的处置过程、外源化学物毒作用的影响因素、毒作用机制、毒理学实验设计、外源化学物致突变、致癌、致畸作用、化学物安全性评价、危险度分析。

教学难点

基于毒理学有基础学科和应用学科的双重