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中班教案公开课数学

一、课程介绍

本次公开课是一节中班数学课程，主题为《探索数字世界》。本节课旨在通过一系列有趣的活动，帮助中班学生更好地理解数学的基本概念，包括数字、计数、比较大小、形状和排序等。通过本次课程的学习，学生将有机会在实际操作中运用数学知识，增强数学学习的乐趣和兴趣。

二、教学目标

知识与理解：使学生掌握基本的数学概念，包括数数的技巧，对数字的认识和理解，基本的大小比较，基本形状的认知等。并引导学生理解数学与日常生活的密切联系。

技能与能力：培养学生的数学操作能力，例如进行简单的加减运算，让学生能进行基本的数学问题解决，并提高他们的逻辑思维能力和空间想象力。通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，让他们感受到数学的趣味性和实用性。通过教学活动培养学生的自信心和责任感，鼓励他们积极参与课堂活动，形成良好的学习态度和习惯。

1.引导幼儿认识数字，能够正确书写和识别数字110。

导入活动：数字宝宝的故事（例如，讲述数字宝宝如何形成的故事，帮助幼儿理解数字的起源和重要性）。

认知活动：通过实物展示或教学视频展示数字的形状，引导幼儿观察并讨论每个数字的特点。让幼儿尝试用手触摸数字卡片上的形状，加深印象。

互动游戏：通过游戏的方式让幼儿进行数字识别，如“找朋友”游戏（数字与实物配对），“听口令”游戏（老师说数字口令，幼儿做动作回应）。同时教授正确的书写姿势和方法。确保幼儿在安全的环境下进行书写尝试。重点指导数字的笔画顺序和起点落点。特别是要求注意数字和前后字母的相似性区分（例如数字和字母B，在书写上有些相似，需要特别指导）。同时鼓励幼儿互相交流书写的经验和方法。强调书写的规范性和准确性。在此过程中，教师应给予及时的反馈和指导，确保幼儿正确掌握书写的要点和技巧。根据幼儿的书写水平设计不同层次的活动和游戏任务挑战。

2.培养幼儿的计数能力，能够正确点数并说出总数。

本节课的教学目标是培养幼儿的计数能力，使幼儿能够正确点数物品并准确说出总数。通过一系列有趣的活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣，为幼儿打下坚实的数学基础。

引入概念：通过展示一些日常生活中的物品（如玩具、水果等），引导幼儿认识计数的概念。教师可以问孩子们：“这里有几样东西？”让孩子们形成对数量的初步感知。

互动游戏：进行简单的计数游戏，如“数数接力赛”。教师将物品摆放好，然后让孩子们轮流进行点数，最后说出总数。通过游戏的方式，让孩子们在轻松的氛围中学习和掌握计数的技巧。

实物操作：利用实物进行教学，让孩子们通过亲手触摸和数点实物来加深计数的印象。教师可以准备一些不同数量的物品，让孩子们一边点数一边用手触摸物品，培养他们的手眼协调能力。

引导思考：鼓励孩子们自己思考并解决问题。教师可以提出一些问题：“这里有两组物品，哪组物品更多？”让孩子们通过观察和比较来培养他们的计数能力。

在教学过程中，教师应注意观察孩子们的表现，及时给予鼓励和引导。通过提问和观察孩子们的反应来评估他们的学习效果。还可以通过完成一些简单的计数任务来检验孩子们是否真正掌握了计数的技巧。教师也应注意到每个孩子的发展差异，针对不同孩子的特点进行个别指导，确保每个孩子都能有所收获。

3.引导幼儿学习简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

以生动有趣的图形故事或情境游戏开始，激发幼儿对几何图形的兴趣。可以讲述一个关于图形王国的故事，带领孩子们进入这个奇妙的世界。

通过展示不同颜色和大小的几何图形卡片，引导幼儿识别圆形、正方形和长方形。老师可以用描述性语言来辅助孩子们理解每个图形的特点，如圆形无棱边、正方形四个角都一样直等。

让孩子们参与制作简单的图形形状模型。分发纸和颜料等材料，鼓励幼儿画或者手工切割制作出圆形物品（如纸片圆形的项链或风筝等），方形物品（如纸盒或拼图游戏），加深他们对几何图形的感知。同时可以通过寻找教室内的圆形和方形物品来加深印象。

组织幼儿玩分类游戏，根据颜色、形状等特点对不同的图形卡片进行分类。让他们在实践中感受并体验图形的不同特点，初步形成对不同几何图形的区分能力。在游戏中学习和掌握相关的概念，并在愉快的氛围中培养观察力及逻辑思维的能力。

幼儿一起讨论不同图形在日常生活中的运用，如圆形的车轮、正方形的窗户等，帮助幼儿理解几何图形在生活中的实际意义。

对本环节的学习活动进行总结回顾，让孩子们再次强化对各种图形的认识，并向他们提出问题激发未来探究欲望，如不同的形状怎样组合构成世界等，引导幼儿拓展更多的想象力与创新意识。同时鼓励幼儿在生活中继续寻找和发现更多的几何图形。

4.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

本节课的主要目标是培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，通过各种数学活动和游戏，让幼儿初步理解数学概念，并