第1课 中华文明的起源与早期国家 教学设计 --2024-2025学年高一历史统编版中外历史纲要（上）.docx

第1课中华文明的起源与早期国家教学设计--2024-2025学年高一历史统编版中外历史纲要（上）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一历史统编版中外历史纲要（上）第1课《中华文明的起源与早期国家》。本节课主要内容包括：

1.元谋人、北京人的生产生活状况：通过学习，让学生了解我国早期人类的生产生活方式，以及他们如何适应自然环境。

2.原始的农耕生活：让学生了解原始农耕社会的生产方式，以及农业文明的发展过程。

3.国家的产生：让学生了解夏商周三个朝代的建立过程，以及早期国家政治制度的特点。

4.夏、商、西周的社会与国家：通过学习夏、商、西周三个朝代的社会制度、政治制度以及宗教信仰等方面的内容，使学生了解早期国家的发展演变过程。

5.春秋战国时期的变革：让学生了解春秋战国时期的社会变革，以及这一时期的政治、经济、文化等方面的特点。

6.百家争鸣：通过学习儒家、道家、法家等主要学派的代表人物及其主要思想，使学生了解春秋战国时期的学术繁荣。

7.夏、商、西周的物质文化：让学生了解夏、商、西周时期的物质文化特点，包括青铜器、陶瓷、建筑等方面。

8.夏、商、西周的精神文化：通过学习这一时期的精神文化，使学生了解我国古代文化的初步形态。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握历史发展的基本线索，培养时空观念，了解中华文明起源与早期国家的发展过程。

2.史料实证核心素养：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从多元角度审视历史问题，培养批判性思维。

3.历史解释核心素养：使学生能够对夏、商、西周时期的社会与国家进行客观、准确的历史解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.历史理解核心素养：通过本节课的学习，使学生能够理解早期国家产生的背景、过程及影响，认识到历史发展的多样性与复杂性。

5.历史价值观核心素养：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感，树立正确的历史观、民族观和国家观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了人类起源、史前人类的生活方式以及夏商周三个朝代的简要历史。他们对我国早期历史发展有一定的了解，掌握了元谋人、北京人的生活状况以及原始农耕生活方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对历史学科充满兴趣，特别是对我国古代历史。他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，善于通过自主学习、合作探讨的方式获取知识。在学习风格上，他们更倾向于实践活动和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对夏、商、西周时期的政权更迭、政治制度以及宗教信仰等方面的内容感到难以理解。此外，学生可能对百家争鸣时期各家思想的内涵及其代表人物有一定的困惑。针对这些困难，教师需要运用生动形象的教学手段，如图片、地图、视频等，帮助学生直观地了解历史背景，并通过讨论、问答等形式引导学生深入思考，克服困难，掌握本节课的重点内容。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述中华文明的起源与早期国家的发展过程，引导学生了解夏、商、西周三个朝代的历史背景、政治制度等方面的内容。

（2）讨论法：组织学生针对百家争鸣时期各家思想及其代表人物进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）实践活动法：引导学生参与角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生在亲身体验中更深入地理解历史人物和事件。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、地图等展示中华文明的起源与早期国家的发展过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，引导学生进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如历史纪录片、视频等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中华文明的起源与早期国家的发展过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华文明的起源与早期国家的发展过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预