Unit5 SectionA 1a-1c 教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5SectionA1a-1c教学设计

2.教学年级和班级：七年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课以人教版英语七年级上册Unit5SectionA1a-1c为主要教学内容，围绕“我的家人”主题，通过听力练习、角色扮演和小组讨论等形式，帮助学生掌握本课重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。同时，结合课本中的真实情境，让学生在互动交流中学会介绍自己的家庭成员，增进彼此了解。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit5SectionA1a-1c，使学生能够掌握描述家庭成员的词汇和句型，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：培养学生对家庭文化的认识，增进对中外家庭差异的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力、口语练习，激发学生的思维活力，提高分析、解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养合作学习、自主探究的学习习惯，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭成员、日常用品等基础词汇和一般现在时的简单句型。他们在之前的学习中进行了自我介绍和简单对话的练习，为本课的学习奠定了基础。

2.学生对新奇有趣的学习内容具有较浓厚的学习兴趣，具备一定的合作学习和模仿能力。他们的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，课堂活动需兼顾不同学生的学习风格。

3.学生可能在学习本课时遇到的困难和挑战有：家庭成员的词汇掌握不足，容易混淆；在真实情境中运用一般现在时描述家庭成员的能力有限；口语表达时可能存在语法错误和不流利现象。因此，教学中应关注这些方面，给予针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版英语七年级上册教材，以便于课堂同步学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、家庭场景的视频以及与家庭主题相关的海报，用于辅助教学，增强学生的学习兴趣和视觉记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张大白纸和彩笔，便于学生进行小组活动；同时，设置一个展示区，用于学生展示和分享学习成果。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我首先向同学们问好，并询问大家周末是如何度过的。通过这个话题，引导学生谈论自己的家庭和家庭成员，自然过渡到今天的主题：“我的家人”。

2.呈现新课（10分钟）

我将呈现Unit5SectionA1a-1c的内容，引导学生学习关于家庭成员的词汇。我们一起看着课本，学习father,mother,sister,brother等词汇，并让学生跟读，确保发音准确。

3.听力练习（10分钟）

我播放1a部分的录音，让学生听并圈出所听到的人物。然后，我们一起核对答案，讨论听力过程中遇到的困难。

4.角色扮演（10分钟）

我邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。例如，学生A扮演妈妈，学生B扮演孩子，进行如下对话：

A:Whatareyoudoing,Tom?

B:ImwatchingTV,Mom.

5.小组讨论（10分钟）

我将学生分成小组，让他们用本节课学习的词汇和句型，描述自己的家庭成员，并在小组内进行分享。同时，要求每个小组选出一个代表，向全班展示他们的讨论成果。

6.课堂小结（5分钟）

我邀请学生回顾本节课所学的内容，总结关于家庭成员的词汇和一般现在时的句型。同时，强调在日常生活中多加运用，提高英语口语表达能力。

7.作业布置（5分钟）

我布置以下作业：

（1）熟记本节课所学的家庭成员词汇和句型；

（2）用英语写一篇关于自己家庭成员的短文；

（3）预习Unit5SectionA2a-2c的内容。

8.课堂结束（5分钟）

我感谢同学们的积极参与，鼓励他们在课后继续练习英语口语，并与家人分享所学内容。最后，我宣布下课，祝大家学习愉快。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解家庭文化和成员间的互动，我推荐以下拓展阅读材料：

-《TheFamilyBook》byToddParr：这本书通过简单易懂的语言和生动的插图，介绍了各种不同的家庭类型和家庭成员之间的爱。

-《JustMeandMyFamily》byMercerMayer：这是一本关于小熊家庭日常生活的故事书，可以让学生在轻松愉快的阅读中学习到家庭相关的词汇和句型。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察和记录自己家庭成员的日常活动，并用本节课学习的