8.3 俄罗斯 教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

8.3俄罗斯教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3俄罗斯教学设计-2023-2024学年湘教版地理七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版地理七年级下册的“8.3俄罗斯”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中了解了世界地理的基本概念、地理要素以及亚洲部分国家的地理特征。在此基础上，“8.3俄罗斯”章节将帮助学生进一步了解俄罗斯的自然地理特征、气候类型、主要河流、地形地貌以及人口分布等。通过本节课的学习，学生能够将俄罗斯地理知识与之前学习的地理概念相联系，形成更为全面的地理知识体系。同时，通过对俄罗斯地理环境的认识，培养学生对世界多样性的理解和尊重。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-俄罗斯的自然地理特征，包括主要气候类型、地形分布及对河流的影响。

-俄罗斯的人口分布特点及其与自然环境的关系。

-俄罗斯的自然资源及其对国家经济发展的影响。

教学过程中，需强调俄罗斯跨越两大洲的地理位置对其气候、地形及经济活动的影响，以及其作为世界资源大国的地位。

2.教学难点

-俄罗斯东西部经济发展不平衡的原因及其影响。

-俄罗斯气候对农业分布的影响，特别是伏尔加河流域的农业特点。

-俄罗斯自然资源开发与环境保护的平衡问题。

针对难点，教师应通过比较分析、案例教学等方法，帮助学生理解俄罗斯地理环境的复杂性及其对国家发展策略的影响，从而突破学习难点。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生探索俄罗斯地理特征及其对国家发展的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同地区的俄罗斯人，讨论当地气候、资源、经济等方面的问题，增进对课程内容的理解。

3.利用多媒体教学，展示俄罗斯地图、气候分布图、自然资源图片等，帮助学生直观了解俄罗斯地理环境。

4.组织小组合作游戏，通过模拟俄罗斯资源开发与环境保护的决策过程，培养学生分析问题和团队协作的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示俄罗斯世界杯足球赛的图片，引导学生关注俄罗斯这一国家。

-提出问题：俄罗斯为什么能举办这样的大型赛事？它的地理环境有何特点？

-激发兴趣：通过讨论学生感兴趣的足球话题，进而引导他们探索俄罗斯的地理奥秘。

2.讲授新课（20分钟）

-俄罗斯自然地理特征：讲解俄罗斯的气候类型、地形分布、主要河流等，强调地理位置对气候和地形的影响。

-俄罗斯人口分布：分析俄罗斯人口分布特点及其与自然环境的关系。

-俄罗斯自然资源与经济：介绍俄罗斯的自然资源及其对国家经济发展的影响，重点关注东西部经济发展不平衡的问题。

-师生互动：在讲解过程中，教师提出问题，引导学生思考，如“俄罗斯东西部经济发展不平衡的原因是什么？”等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对俄罗斯地理特征、人口分布和经济发展等方面的问题，进行小组讨论，巩固所学知识。

-课堂提问：教师随机提问，检验学生对知识的理解和掌握情况。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：学生模拟不同地区的俄罗斯人，讨论当地气候、资源、经济等方面的问题，提高学生的参与度和兴趣。

-案例研究：分析俄罗斯伏尔加河流域的农业发展，探讨气候对农业的影响。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-项目导向学习：分组进行项目研究，探讨俄罗斯自然资源开发与环境保护的平衡问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-小组汇报：各小组展示项目成果，进行课堂交流，提高学生的表达和沟通能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行简要总结，强调重点和难点。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述俄罗斯的自然地理特征，包括主要气候类型、地形分布及对河流的影响。

-说出俄罗斯的人口分布特点及其与自然环境的关系。

-列举俄罗斯的自然资源，并分析其对国家经济发展的影响。

-解释俄罗斯东西部经济发展不平衡的原因及其影响。

-运用地图和相关资料，分析伏尔加河流域的农业发展及其气候影响因素。

2.过程与方法：

-通过小组合作和讨论，提高解决问题的能力和团队合作精神。

-通过案例研究和项目导向学习，培养分析和综合地理信息的能力。

-通过角色扮演和课堂互动，增强表达和沟通能力。

-学会使用地图和图表等工具，进行地理信息的收集、处理和分析。

3.情感态度与价值观：

-增进对俄罗斯地理环境多样性和文化差异的理解，培养尊重多元文化的态度。

-认识到自然资源开发与环境保护的重要性，形成可持续发展的意