5 动物儿歌 教学设计 -2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

5动物儿歌教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册统编版语文教材第五章《动物儿歌》。教学内容主要包括：1.儿歌中出现的动物名称及其特点；2.儿歌的语言节奏和韵律；3.通过儿歌学习关爱动物、保护自然的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单的动物词汇，如猫、狗等，并了解了一些动物的基本特点。本章内容在此基础上，进一步扩充学生的动物词汇量，如蝴蝶、小鸟等，并通过儿歌的形式，引导学生感受语言的美，培养他们对大自然的热爱。同时，本章内容与学生的生活实际紧密联系，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言表达能力、审美鉴赏能力、文化理解与传承能力以及社会责任感。通过学习《动物儿歌》，学生能运用丰富的词汇描述动物特点，提升语言表达能力；感受儿歌的韵律美，培养审美鉴赏能力；理解儿歌中所传递的关爱动物、保护自然的观念，增强文化理解与传承能力；同时，激发学生关注大自然、关爱动物的社会责任感，将所学知识应用于生活实际，促进其全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.动物词汇的掌握与运用；2.儿歌的节奏和韵律感；3.关爱动物、保护自然的情感培养。

难点：1.动物词汇的记忆与运用；2.儿歌韵律的感受与表达；3.将关爱动物的情感内化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.运用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象记忆动物词汇，通过小组合作、角色扮演等方式进行词汇的运用练习。

2.采用节奏拍手、朗读比赛等形式，让学生在实践中感受儿歌的韵律，提高他们的语言表达能力。

3.结合生活实际，开展关爱动物的主题活动，如制作保护动物的海报、进行环保宣传等，引导学生将所学知识内化为实际行动，培养他们的社会责任感。

4.在教学过程中，教师适时给予鼓励和指导，关注学生的个体差异，提高他们的自信心，助力突破难点。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解动物词汇和儿歌的韵律特点，帮助学生理解记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对动物特点的认识，提高学生的语言表达和交流能力。

3.游戏法：设计“动物词汇接龙”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇，增强记忆。

4.角色扮演：学生扮演儿歌中的动物角色，进行朗读表演，培养他们的节奏感和表现力。

5.教学媒体：利用多媒体展示动物图片、播放儿歌音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，上课之前，我们先来玩一个游戏，叫做“动物词汇接龙”。我开始：“猫咪”，下一个同学接着说“兔子”，以此类推。看看哪位同学能够快速并准确地接上动物词汇。

2.游戏结束后，大家表现得都很棒！这节课，我们将要学习一篇关于动物的儿歌，让我们一起走进《动物儿歌》的世界。

二、整体感知

1.请同学们打开课本，翻到第五章《动物儿歌》。我们先来听一听这首儿歌，感受一下它的韵律美。

2.播放儿歌音频，让学生跟读，注意读音和节奏。

3.学生朗读完毕，教师提问：“儿歌中出现了哪些动物？”（蝴蝶、小鸟、青蛙、小鱼、猫咪、兔子）

三、深入学习

1.请同学们自由朗读儿歌，边读边思考以下问题：

a.这些动物都有什么特点？

b.儿歌中用了哪些词语来形容这些动物？

2.学生回答问题，教师适时给予指导和总结。

3.针对每个动物，教师引导学生运用丰富的词汇描述它们的特点，并进行课堂讨论。

四、课文主旨内容探究

1.通过学习儿歌，我们发现作者用生动的词语描绘了各种动物的特点。那么，同学们，你们知道为什么我们要关爱动物、保护自然吗？

2.学生各抒己见，教师总结：因为动物和人类一样，都是地球上的生命，我们要尊重生命，保护生态环境。

五、实践活动

1.请同学们分组，每组选择一个动物，结合儿歌内容，为这个动物制作一张名片，包括动物的名字、特点、生活环境等。

2.各组展示名片，并分享创作过程。

六、总结与拓展

1.本节课，我们学习了《动物儿歌》，知道了各种动物的特点，也明白了要关爱动物、保护自然。

2.课后，请同学们观察周围的生活环境，看看还有哪些动物需要我们关爱，并将观察到的内容写下来，下节课分享。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了《动物儿歌》，谁来说说看，儿歌中都有哪些动物？

2.学生回答，教师总结。

二、深入学习

1.我们已经了解了动物的特点，那么这节课，我们来学习一下儿歌的节奏和韵律。

2.教师示范朗读儿歌，让学生注意听儿歌的韵律。

3.学生跟读，感受儿歌的节奏。

4.教师指导学生进行朗读