班主任信息技能评优赛项说明.ppt

班主任信息技能评优赛项说明

教育部颁发

《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是家长和社区的沟通桥梁，是实施素质教育的重要力量。

根据全国组委会给定主题选取班级主题活动。必须是与自己班级进行活动开展。以数字故事（不超过10分钟）形式展示，并将制作完成后的班级主题活动数字故事；活动设计、实践过程、成果和反思文稿报送全国组委会。现场按抽签顺序本人展示班级主题活动数字故事。最后参赛选手陈述主题活动。一是简述怎样依据教育目标、针对班情、学情制订的活动；二是陈述主题活动的结构和流程、反思。可以对有特点的环节稍作展开。15班主任赛项说明.doc交流、共享、提高、卓越

要制定明确有效的目标要创设新颖合理的情境要选用典型恰当的素材要进行巧妙有效的问题设计要采用创意实效的任务驱动要突出主体参与的探究体验要经历完整实质的过程要实施促进发展的评价基于活动主题的设计八要

主要目的敲一下警钟给一面镜子找一把钥匙点一团火焰

班级主题活动－－－关注7个方面

1担当合作

啃老族新华社上海专电据《文汇报》报道，中国老龄科研中心公布的调查显示，目前我国30％左右的“啃老族”虽已成年，却仍“享受”着父母的供养

一个群体人首先要有担当合作

2“爱他人”我的孩子们

做真正优秀的班主任发展人的善良本性，弘扬人的人文品质，致力于人的全面合理的发展应该是有思想有学识有正义阳光智慧的人应该是终身学习、不断反思、共同成长的示范者、践行者、陪伴者应该是孩子们生命中的重要他人，是孩子们的人生导师------万博

爱---是建构学生自信向上的基石！

3创新引领发展

教师的天赋，就是设计培养学生创造性的文化，走进每一个儿童的心灵。——《华盛顿邮报》

唯有创新才能跨越

与时俱进勇于创新班主任工作变说教为体验、感悟

学生既是班级活动的参与者，也是主人！

学生通过参与真实的活动项目，进行调查、研究、协作，最终形成正确观点或找到解决问题方法，从而建构良性的班级文化。基于班级主题活动主题班会

信息技术4

我们面对的云课堂

学习随时随地发生

评价方式等也必将迅速带来革命性影响信息化对于学习方式、学习内容、教学方式、管理方式、

技术推动变革技术引领变革技术实现变革

互联网思维

互联网思维是零距离和网络化的思维。

——海尔集团[3]?

淘汰你的不是互联网，而是你不接受互联网。是你不把互联网跟你的行业结合起来。最终淘汰你的还是你的同行，他们接受了互联网，把互联网跟自己做的事情结合起来，淘汰了你。

——万科董事会主席王石

VARIETY多样性VALUE价值挖掘SOCIALBLOGSMART

METER101100101001001001101010101011100101010100100101VOLUME数据量大VELOCITY高时效性

基于大数据的学习分析在兴起除了上帝，任何人都必须用数据来说话！

学习分析教育价值

由终结性评价向科学的、即时性的过程性评价发展

教育行为教育结果Greller,W.,Drachsler,H.(2012).TranslatingLearningintoNumbers:AGenericFrameworkforLearningAnalytics.EducationalTechnologySociety,15(3),42–57.精准决策，个性服务，优化结果

学生日常行为管理软件与成绩关系

成长记录关注成长，激发孩子学习热情（来源：成瑞科技）电子成长档案教育APP

全国首款习近平重要讲话APP上线

改变教育关系改变了信息在社会中分布形态和人们对它的拥有方式，造成信息的多源性、易得性、可选性改变了人们之间的教育关系，引起教育者权威的削弱趋向于民主的教育模式教育者用IT自我强化信息技术广泛应用教师感言：“网络进了教室，现在我讲什么，学生们几乎都知道….”在信息对称的条件下如何重构教育关系，是当代教育者面临的新课题

这是一个“人人为师，人人为学”的时代今天的学校已经进入了一个教育资源的大同世界“地域优势”不如“素养优势”。教师信息技术应用能力至关重要！---焦建立教师信息技术应用水平高低与学科素养紧密相关。---王迎军

与学生在数字文化中一起学习未来教室-英特尔的宏伟蓝