高一语文必修上册同步学与练（统编版）01《喜看稻菽千重浪》（教师版）.pdfVIP

4.1

第课喜看稻菽千重浪

课程标准/素养目标学习目标重点难点

1．把握文体特点；

对实用类文本内容的准确解读，培1．把握人物，体会作者表达的情感。

2．鉴赏通讯的人物形象；

养文本信息的筛选和处理能力。2．筛选整合信息能力。

3．掌握新闻特点

（一）作家作品

1、沈英甲，吉林辉南人。中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，

科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索

自然》，纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。

2、袁隆平：首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父。隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应

用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，

为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术

进步奖特等奖和“改革先锋”等称号。他获得了2000年国家最高科学技术奖。2000年8月以袁隆平名字命

名的高等院校“袁隆平科技学院”在湖南成立,袁隆平出任名誉院长。这是中国首家以科学家姓名命名的高

等院校。

1999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星。2019年

9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章”。

（二）时代背景

写作背景

本文是在袁隆平获得国家最高科技奖后，记者写的一篇报道他先进事迹的通讯报告。

一、文本初探：

1、正标题引用了谁的诗句,表达了作者的什么感情？

引用了毛泽东1959年写的《七律•回韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞

叹。

（引用诗句作为文章的题目的好处是以凝练精辟的诗句概括整篇文章，可以起到言简意赅、画龙点睛的作

用，同时可以彰显作者的文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气，吸引读者阅读文章。

引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。

副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。）

2、阅读第二部分——创新是他的灵魂和本质，思考：袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难，

他是怎样解决的？

①权威论断的否定：杂交无优势；②有些人的嘲笑：对遗传学的无知；③有些学者认为：杂交制种

无法应用于生产。

以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，

用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。

3、阅读第三部分——实事求是是他的立场和态度，思考：面对谣言，袁隆平是抱怎样的态度的？

面对贬斥杂交稻的不顾农民利益，无视事实的事，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》

上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。

4、阅读第四部分——引领“绿色革命”是他的心愿，思考：这一部分通过几件事说明袁隆平的心愿

的？

①一个梦——三个比喻构成排比，写出了袁隆平梦想和希望的美好；

②战略设想——三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；

③两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。

5、课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？

①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）

②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）

③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）

④1992年袁隆平发表文章批