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好习惯受用一生

第一单元独立自强

第1课好习惯受用一生

教学目标：

[情感、看法与价值观]

1.反省自己的习惯，思索这些习惯对我们的踊跃和消极影响。

2.能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，造就良好的习惯。

[学问与实力]

1.初步相识习惯对人的影响，能够区分好习惯和坏习惯。

2.知道在中学阶段必需养成哪些好习惯。

3.驾驭科学的、合理的方法，造就良好的习惯。

教学重点和难点：

教学重点：习惯对人的影响，好习惯的造就

教学难点：习惯对人的影响

教学方法：在启发式教学思想指导下，采纳以学生探究为主和重点内容的讲授相结合。

教学时间：3课时

第一课时：习惯对人的影响

导入：猜谜语，爱好导入。

我是你的终生伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。

我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败

我是全部伟人们的奴仆，唉，我也是全部失败者的帮凶。伟人之所以宏大，得益于我的鼎立相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不行推卸。

抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈此时此刻你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你消灭。

我是谁？〔谜底是否唯一〕

学生活动：…………

老师活动：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。今日我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。

过渡：那么首先来看看习惯究竟是什么？

学生活动：阅读教材p2的内容，探讨什么叫习惯？

老师活动：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。那我们学生个人都有那些习惯呢？

学生活动：学生举例

老师活动：进展归纳，说明习惯有好的也有坏的，并将学生的习惯进展分类。

过渡：一位哲人说过：“首先，我们造就习惯，后来，习惯塑造我们。”请同学们思索这句话是什么意思？

学生活动：………

老师活动：这说明，习惯是由我们自己养成的，一旦形成就会对我们产生很大的影响，那么究竟会在那些方面影响我们呢？

学生活动：阅读教材p3中间的材料，说明这些习惯影响到了我们什么？

老师活动：进展归纳，说明不合理的习惯会导致产生许多的问题。最终说明习惯影响着人的身体安康。并要求学生改掉自己的坏习惯，形成好的习惯。

过渡：那么习惯还影响人的哪些方面呢？请学生阅读p4爱迪生的故事。

学生活动：………

老师活动：从爱迪生的故事中，我们可以看出用脑习惯会影响大脑的发育，从而影响着人们的思维水平。举例说明还有那些方面影响到我们的思维开展。最终说明习惯影响着人的思维开展。

过渡：习惯不仅影响着我们的安康和思维开展，还影响着我们的行为。在集体与社会中，一个具有良好行为习惯的人，其形象会受到人们的赞扬，简单得到集体的认可和欢送；而一个没有良好行为习惯的人，通常不会受欢送。

学生活动：阅读p4最下面的材料，说明企业为什么会聘用一位平凡高校毕业的大学生？

老师活动：归纳总结，说明习惯影响着人们的行为，一个良好的习惯会影响人的一生。

学生活动：请学生集体朗读p5俄国教育家乌申斯基的话，并思索这句话的含义。

老师活动：这句话也说明白，一个好的习惯影响一个人一生的胜利和华蜜。

学生活动：请三位同学分别朗读阅读感悟中的三段话。

课堂小结：好习惯是花园中盛开的一朵漂亮的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符单独创作的一首迷人的歌。盼望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的胜利。

布置作业：检查自己或他人，看看自身有哪些好习惯，有哪些坏习惯以及改良措施。

板书设计：

习惯对人的影响

一.习惯及分类

二.习惯对人的影响

1.习惯影响着人的身体安康

2.习惯影响着人的思维开展

3.习惯影响着人们的行为

其次课时：受益一生的好习惯

导入：复习导入

上节课我们已经知道了习惯对我们很多方面都产生了重要影响，那么详细影响到哪些方面呢？

学生活动：………

老师活动：我们知道习惯对每一个人都很重要，坏的习惯可能影响到我们的安康，也可以影响到我们的行为。好的习惯会给我们带来许多好处，因此，我们要养成许多好的习惯，那么我们中学生应当养成哪些好习惯呢？要知道这些我们就进入本节课的学习：受益一生的好习惯

一.有打算消费的习惯

同学们都是消费者，也有自己的零花钱，那么大家的零花钱一般都是怎么用的呢？

学生活动：………

老师活动：进展点评，说明哪些是合理的，哪些是不合理的。中国有一句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”大家知道这句话是什么意思吗？

学生活动：………

老师活动：概括学生的活动，说明这句话是要警示我们要养成有打算消费的习惯。请同学们看一下阅读感悟的内容。说明从这段材料中同学们得到了什么启示？

学生活动：………

老师活动：有打算消费的习惯要