第2课《济南的冬天》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册.pptx

济南的冬;

从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从哪里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里,我写成了《大明湖》,《猫城记》,《离婚》,《牛天赐传》,和收在《赶集》里的那十几个短篇。在那里，我努力地创作，快活地休息……四年虽短，但是一气住下来，于是事与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就成了我的第二故乡。

——老舍《吊济南》;

老舍，原名舒庆春，字舍予。北

京人，满族，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被

西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。;

字词字音

镶(xiāng)单单(dāndān)安适(ānshì)

着落(zhuóluò)慈善(císhàn)肌肤(jīfū)秀气(xiùqì)宽敞(kuānchǎng)贮蓄(zhùxù)

澄清(chéngqīng）空灵(kōng)地毯(dìtǎn)

伦敦(lúndūn)响晴(xidngqíng)髻(jì)狭窄(xiázhǎi)绿萍(lǜpíng)水藻shuǐzǎo);

整体感知

同桌讨论，全文可以分为几个部分?

明确：;

整体感知

自由朗读课文，你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同?思考并总结，济南冬天的总的特点是什么?;

作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?

1.济南的冬天与北平的冬天比较：

北平的冬天风声满天济南的冬天没有风声

2.济南的冬天与伦敦的冬天比较：

伦敦的冬天云遮雾笼济南的冬天温暖响晴

3.济南的冬天与热带地方比较：

热带地方的冬天日光永远火毒响亮→济南的冬天温晴舒适;

整体感知

课文写了济南冬天的哪些景物?;

整体感知

课文写了济南冬天的哪些景物?;

重点突破

“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好?为什么?

答：不好。因为“没有风声”并不是没有??，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”,就不符合实际情况了。;

重点突破

思考第二自然段在文中结构上有什么样的作用?

答：过渡句，承上启下，从上文写阳光转到后文写山水。;

重点突破

第四自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了移步换景的手法，请你简要分析。

答：作者运用移步换景的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现济南冬天的秀美。;

重点突破

“最妙的是下点儿小雪呀”,雪后山景“妙”在何处?

答：①妙在雪光、雪色：松的翠与雪的白相映成趣；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

②妙在雪态：以动写静，写出动人的形态；把薄雪比拟为害羞的少女，写出雪的迷人情态。;

重点突破

“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。”

这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?

答：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”相呼应。;

重点突破

第6段写济南冬天的水色，根据课文找一找“水”的特点是什么呢?;

答：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济

南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。;

赏析语言

品味“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下

很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?”修辞手法的妙用。

答：运用了拟人的修辞手法，准确贴切地运用动词

“睡”“唤醒”,赋予济南老城人的情态，使之带有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”的特点。;

赏析语言

品味“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在

一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说……”的修辞。

答：用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，写出了山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情，“摇篮”给人的感觉是温馨舒适。睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸福的、惬意的。生动形象地写出了山城的安宁与温暖，表达了作者对济南的喜爱、眷恋。;

赏析语言

品味“看吧，山上的矮松越发的青黑