高中试卷-第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成(含答案).pdfVIP

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成

培优第一阶——基础过关练

一、单选题

1．对以下两幅魏晋壁画解读合理的是（）

A．经济重心南移B．农业生产恢复

C．民族交融加强D．社会分工扩大

【答案】C

【详解】根据壁画“北方内迁少数民族耕耙图”可知，这一时期北方内迁少数民族受到汉族农耕文明的影

响，根据壁画“北方边境汉人放牧图”可知，这一时期汉人受北方游牧文明的影响，由此可见，两幅壁画

体现魏晋时期民族交融加强，C项正确；魏晋时期我国经济重心没有南移，排除A项；这两幅壁画无法看出

农业生产恢复，排除B项；壁画信息无法体现社会分工扩大，排除D项。故C项。

2．如表所示是前3000～前1000年印欧人迁移情况表。由此可知，印欧人的迁移（）

时间迁出地迁入地结果

前3000～前1000年欧洲欧洲、亚洲印欧人发展成为赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人

A．使赫梯人在小亚细亚建立了强大的帝国B．推动了地跨亚欧三大洲的波斯帝国的建立

C．促进了连通欧亚的陆上丝绸之路的形成D．对亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响

【答案】D

【详解】据材料“前3000～前1000年印欧人迁移情况表”可知，印欧人迁入欧洲、亚洲，印欧人发展成为

赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，D项正确；材料未涉及

赫梯人在小亚细亚建立了强大的帝国，排除A项；前六世纪地跨亚欧三大洲的波斯帝国的建立，与材料时

间不符，排除B项；前139年张骞出使西域，沟通了东西联系，史称“凿空”，与材料时间不符，排除C

项。故D项。

3．布罗代尔在《文明史纲》中提到：“阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，

对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民

活动的种种努力打开了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。”对阿拉伯的统一进程最本质的理解是

（）

A．历史人物对人类历史进程的影响起决定性作用

B．结束分裂割据，实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求

C．穆罕默德所创立的伊斯兰教在统一阿拉伯半岛进程中发挥了巨大作用

D．阿拉伯半岛的统一证明了伊斯兰文明的优越性

【答案】B

【详解】据材料“阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何

防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开

了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一”，可知阿拉伯分裂割据，受到外族入侵，因此其本质是结

束分裂割据，实现统一，B项正确；历史人物对人类历史进程其重要作用，但不是决定性作用，排除A项；

材料强调阿拉伯社会的重要作用，并未体现出伊斯兰教的作用，排除C项；文明各具特色，无优劣之分，

排除D项。故B项。

4．花刺子密是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数

码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字，大大促进了计算科学的发展。对此理解

正确的是（）

A．阿拉伯人发明了这套数码B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献

C．阿拉伯人创立了伊斯兰教D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化

【答案】B

【详解】根据材料及所学知识可知，“0”在内的印度数码在数学家花刺子米第一个使用后，成为阿拉伯人

的记数法，并经阿拉伯人传入欧洲，被广泛使用，说明阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献，B项正确；阿

拉伯人是这套数码的使用者不是“发明”者，排除A项；材料未涉及伊斯兰教的创立，排除C项；传播了

“西方文化”与阿拉伯人的记数法“传入欧洲”不符，排除D项。故B项。

5．如图为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图。这一变化是基于汉代（）

A．移民实边政策的推行B．地方治理体系的完善

C．民族交融的日益增强D．北方