5.2.2 南方地区（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质同步教学教学设计（湘教版）.docx

5.2.2南方地区（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册高效优质同步教学教学设计（湘教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《八年级地理下册南方地区探究》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

5.课程内容：湘教版《5.2.2南方地区》高效优质同步教学设计。本节课将围绕南方地区的地理特征、气候类型、经济发展、文化特色等方面进行详细讲解，结合课本中的案例，深入分析南方地区与其他地区的差异，提高学生对我国地理区域划分的认识，增强地理知识的应用能力。同时，通过互动提问、小组讨论等形式，激发学生对地理学科的兴趣，培养其探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：地理观念、地理技能和地理态度。通过学习南方地区的地理特征，使学生形成地域差异性的观念，认识到不同地区的自然环境、人文环境对区域发展的影响。提高学生运用地图、数据分析等地理技能，掌握南方地区的气候、地形等基础知识。同时，培养学生对我国地理多样性的尊重和热爱，激发其探究地理问题的兴趣，形成积极向上的地理态度。在此基础上，引导学生关注环境保护和可持续发展，增强社会责任感。

学情分析

八年级学生在知识层次上，已具备了一定的地理基础，掌握了基本的地理概念和地图技能，但对南方地区的深入了解尚显不足。在能力方面，学生普遍具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但运用地理知识解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生对于环境保护和可持续发展的认识逐渐增强，但需要进一步引导他们将这一理念融入到日常生活中。

此外，学生在行为习惯上表现出积极参与课堂讨论的良好态势，但在自主学习、合作探究方面仍有提升空间。这些因素将对本课程学习产生影响，一方面，学生的基础知识为深入学习南方地区提供支撑；另一方面，需要教师在教学中加强互动引导，提高学生主动探究和合作交流的能力，以促进他们对课本内容的深入理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、挂图、地理模型、实物样本（如南方地区特色农产品）。

2.软件资源：地理教学软件、湘教版地理教材、教学PPT、教学视频。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：数字化地图、在线地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）南方地区景观体验。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、互动问答、实地观察（条件允许的情况下）。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了北方地区的地理特征，今天我们将走进美丽的南方地区，了解这个我国另一大地理区域的独特风貌。首先，请大家打开教材，回顾一下我们国家地理区域的划分，并思考一下南方地区的特点。

2.自主学习

请同学们翻到教材第82页，阅读“5.2.2南方地区”的内容。在学习过程中，关注以下几个方面：

（1）南方地区的地理位置和范围；

（2）南方地区的气候类型和特点；

（3）南方地区的地形地貌特征；

（4）南方地区的经济发展和产业特点；

（5）南方地区的文化特色。

给大家10分钟的时间自主学习，然后我们来进行交流分享。

3.交流分享

（1）请同学们汇报自己在自主学习过程中了解到的南方地区的地理位置和范围。

（2）关于南方地区的气候类型和特点，哪位同学能给大家分享一下？

（3）南方地区的地形地貌特征有哪些？请同学们结合教材中的地图，描述一下。

（4）南方地区的经济发展和产业特点有哪些？请同学们结合教材中的案例，分析一下。

（5）南方地区的文化特色丰富多彩，哪位同学能给大家介绍一下？

4.案例分析

（1）请同学们思考：珠江三角洲地区的地理位置和气候条件对其经济发展有哪些影响？

（2）珠江三角洲地区的经济发展有哪些优势和劣势？如何克服这些劣势？

（3）从珠江三角洲的案例中，我们可以得出哪些关于南方地区经济发展的启示？

5.互动问答

为了巩固今天所学的内容，接下来我将提问一些问题，请大家踊跃回答。

（1）南方地区的气候类型有哪些？它们对当地农业有哪些影响？

（2）请举例说明南方地区的地形地貌特征。

（3）南方地区的经济发展有哪些优势和劣势？

（4）南方地区的文化特色有哪些？

6.小组合作

现在，请同学们分组讨论以下问题：

（1）如何发挥南方地区的优势，促进经济可持续发展？

（2）在保护生态环境的前提下，南方地区应该如何发展旅游业？

每组给出自己的观点和建议，并将讨论结果进行汇报。

7.总结归纳

8.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）绘制南方地区的地形图，标注主要地形地貌特征。

（2）撰写一篇关于南方地区经济发展的分析报告。

（3）查阅资料，了解南方地区