专题古代科学技术与文化古典文学时代特色.pdfVIP

古典文学的时代特色

第一部分：教案内容

【教学设计】

学情分析：

经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由于暑假期间学

第一次高中会考，学校的要求相当高，因此必须不惜一切代价确保学生通过

会考。对于文科班而言，由于选修本学期可能无法分发给学生，所以比

较充裕。本学期整个高二年段只有两位，且都是第一次教高二年段，经

务。

教学思路：

课程标准：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元清小说等文

学成就，了解古代不同时期的文学特色。

考试内容与要求：知道诗经、楚辞和汉赋的文学成就，概述、苏

轼、等人的文学成就，知道明清四大长篇小说；了解古代不同时

期的文学特色。

学：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元清小说；了解李

白、、、及其文学成就，了解《三国演义》、《水浒传》、《西游

记》、《》的作者、主要内容和反映的时代特征。

重点：古代文学的表现形式和时代特点。的古代文学表现形式多种

多样，主要的有散文、诗、词、曲、赋、、杂剧、小说等多种形式。的

古代文学表现形式虽然表现多样，但是在不同的时期有不同的特色，表现出

不同的时代特征。所以古代文学要结合各个时代的不同特点去和理

解。加深对文学形式的了解和把握。

难点：古代文学发展与经济等之间的联系。了解的文学作

品都反映一定时代发展的特点。明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会

存在。从而把握、经济、文化之间的关系。

【教学目标】

一、知识与能力

初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和

掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能

力；拓宽文化视野，提高鉴赏和运用古代文学作品的能力。

二、过程与方法

学生可以根据教科书及提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读、讨

论、分析和评论，了结各个不同时期文学发展的特色。

学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式，积极参与教

学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释，学会合作学习和相互

交流。

应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，学生主动探

究，积极参与，并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作

者和作品加以介绍，说明推荐的理由；利用学生出于而积累的古代文学

知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。亦可组织学生通过分组

讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从的视角赏析文学作品。

三、态度与价值观

通过本课学习，了解古代灿烂的文化；通过文学家、诗人的创作，

把学生带进文学的殿堂，让他们感受古人的呼吸、思想、情操，全面增强自己的

文化修养。

通过学习进一步了解的国情，热爱和继承民族的优秀文化传统，弘

扬和培育民族精神，激发对祖国与文化的自豪感，增强民族自信心。

通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对的理解，培养学生健康的

审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合

作精神及竞争意识得到增强。

通过学习，使学生认识到人类文化发展的多样性，理解和尊重各国、各地

区、各民族的文化。

【教学流程】

音乐：《春花秋月何时了》。

投影：自主学习

⒈古代文学的发展经历了哪几个阶段？

⒉《诗经