上海市金山区九年级历史下册 第三单元 两极下的竞争 第14课 殖民废墟上的重建教案 北师大版.docx

上海市金山区九年级历史下册第三单元两极下的竞争第14课殖民废墟上的重建教案北师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源自上海市金山区九年级历史下册，第三单元“两极下的竞争”中的第14课“殖民废墟上的重建”。教案内容以北师大版教材为参考，本课节聚焦于第二次世界大战后西欧国家的经济恢复与重建，具体内容包括：

1.西欧各国在战争废墟上展开的重建工作。

2.美国对战后西欧经济的援助计划——马歇尔计划的实施。

3.西欧共同市场的形成及其对成员国经济复苏的推动作用。

4.西欧国家在恢复过程中的相互合作与竞争。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战的基本情况，对战争带来的破坏和影响有初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更加深入地理解战争结束后西欧各国面临的困境以及他们如何利用外部援助和内部合作走出困境，恢复和发展经济。这不仅与学生已有的历史知识相衔接，也为他们理解当今欧洲的政治经济格局提供了历史视角。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证能力和历史解释素养。学生通过对战后西欧经济恢复与重建的学习，能够：

1.掌握西欧各国在战争废墟上重建的史实，了解马歇尔计划的具体内容和实施影响。

2.分析西欧共同市场的形成过程及其对成员国经济复苏的作用。

3.认识西欧国家在恢复过程中的相互合作与竞争，培养学生的史实实证能力。

4.通过对历史事件的了解和分析，使学生能够从历史的角度理解当今欧洲的政治经济格局，提升历史解释素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-战后西欧经济恢复的历程：学生需要理解并掌握西欧各国在战争废墟上如何展开重建工作，包括重建政策、措施及其效果。

-马歇尔计划的影响：学生应了解马歇尔计划的实施背景、内容以及它对西欧经济复苏的贡献。

-西欧共同市场的形成与作用：学生需掌握西欧共同市场的成立过程、目的及其对成员国经济复苏的推动作用。

-西欧国家的合作与竞争：学生应理解在恢复过程中，西欧国家之间的合作与竞争关系，以及这对经济发展的影响。

2.教学难点：

-马歇尔计划的战略意图：学生可能难以理解美国提供援助的真实目的，即通过帮助西欧恢复经济来巩固美国的影响力。

-西欧共同市场的内在机制：学生可能对共同市场如何运作、其内部机制和影响存在理解上的困难。

-西欧国家合作与竞争的复杂性：学生可能难以把握西欧国家在恢复过程中的相互合作与竞争并存的现象，以及这对经济发展的双重作用。

-第二次世界大战后国际政治格局的转变：学生需要理解战争结束后国际政治力量的变化，以及这对西欧国家政策选择和经济发展方向的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-历史教学图册和相关书籍。

-网络连接，以获取在线历史资料和视频。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

-历史教学论坛或讨论区，供学生交流讨论。

3.信息化资源：

-与本节课相关的在线历史纪录片和视频。

-历史事件的时间线工具，帮助学生直观理解发展顺序。

-互动式地图，展示西欧国家地理位置和共同市场的扩展。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨西欧经济恢复的不同视角。

-角色扮演，让学生模拟西欧国家领导人或经济专家，讨论政策选择。

-案例研究，分析具体国家如德国或法国的战后经济恢复策略。

-提问和解答环节，鼓励学生提出问题并尝试解决。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

在这个环节中，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课所学习的内容，即第二次世界大战的影响。我会问学生：“上一节课我们学习了什么？”让学生回答，然后我会继续提问：“那么，战争结束后，西欧各国面临着怎样的困境呢？”通过这种方式，激发学生对课程的兴趣，引出本节课的主题。

2.教学内容的展开（20分钟）

在这个环节中，我会详细讲解本节课的主要内容，包括西欧各国在战争废墟上重建的过程、马歇尔计划的实施及其对西欧经济复苏的影响、西欧共同市场的形成及其作用。在讲解过程中，我会结合教材中的图表、图片等资源，使学生更直观地理解课程内容。

3.课堂互动（10分钟）

在这个环节中，我会组织学生进行小组讨论，讨论内容包括：“你认为马歇尔计划对西欧经济复苏起到了怎样的作用？”、“西欧共同市场的形成对成员国经济复苏有何影响？”等。通过小组讨论，激发学生的思考，提高学生的参与度。

4.案例分析（10分钟）

在这个环节中，我会选择德国和法国两个国家作为案例，让学生分析他们在战后经济恢复过程中的不同策略。我会提问：“德国和法国在战后经济恢复过程中采取了怎样的策略？”让