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2023一年级数学上册611~20各数的认识说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023一年级数学上册611~20各数的认识说课稿新人教版
教材分析
人教版一年级数学上册第六课《11~20各数的认识》是学生在掌握了0~10数的认识基础上进一步学习的课程。本节课通过数数、点数、说数等活动,使学生能够理解并掌握11到20各数的数位顺序和组成,提高学生的数数能力和对数的组成的理解。同时,培养学生独立思考、合作交流的能力,提高学生的数学思维和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:数学理解、数学思维、数学交流和问题解决。通过本节课的学习,学生能够理解11~20各数的数位顺序和组成,提高数数能力;培养学生的数学思维,能够运用数的组成知识解决实际问题;提高学生的数学交流能力,能够与他人合作交流数的认识问题;培养学生的問題解决能力,能够运用所学知识解决生活中的数学问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了0~10各数的认识,能够进行数数、点数、说数等活动。他们对数的组成和数位顺序有一定的理解,这为本节课的学习打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对数学充满了好奇心和兴趣,他们喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面,他们具备一定的观察力、思维力和动手操作能力。在学习风格上,他们喜欢直观、生动的学习方式,喜欢通过观察、操作和交流来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习11~20各数的认识时,学生可能会对数位顺序和组成产生困惑,特别是对于数位的进位理解可能会遇到困难。此外,学生可能对较大的数进行点数和说数时产生混乱,对于如何运用数的组成知识解决实际问题也可能会感到挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023一年级数学上册611~20各数的认识说课稿新人教版》的教材或学习资料,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如11到20各个数字的图片卡片、数位顺序表等,以便于学生更好地理解和记忆11~20各数的数位顺序和组成。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如计数器、小球等,以便学生通过实际操作来加深对数的认识和理解。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够在不同的学习区域进行小组讨论和实验操作,促进学生的互动和合作学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对11~20各数的认识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道11~20各数是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于11~20各数的图片或视频片段,让学生初步感受数的魅力或特点。
简短介绍11~20各数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.11~20各数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解11~20各数的基本概念、数位顺序和组成。
过程:
讲解11~20各数的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍11~20各数的数位顺序和组成,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.11~20各数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解11~20各数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的11~20各数案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解11~20各数的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用11~20各数解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与11~20各数相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对11~20各数的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调11~20各数的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括11~20各数的基本概念、数位顺序和组成等。
强调11~20各数在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用11~20各数。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于11~20各数的短文或报告,以巩固学习效果。
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