Unit 2 The Universal Language Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit2TheUniversalLanguageGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册Unit2TheUniversalLanguageGrammarandusage。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将学习一些与语言、文化和交流相关的词汇，如linguist,dialect,accent,vocabulary,grammar,pronunciation等。

2.语法学习：本节课将重点讲解现在进行时态的用法，包括其构成、意义和适用场景。

3.听力练习：通过听一段关于不同语言和文化交流的对话或短文，学生将练习听力技巧并巩固所学词汇和语法知识。

4.阅读理解：学生将阅读一篇关于世界通用语言的短文，通过回答相关问题来提高阅读理解能力。

5.写作练习：学生将根据所给话题，运用所学词汇和语法知识进行写作练习，展示他们对单元主题的理解和运用能力。

6.口语交流：学生将通过小组讨论或角色扮演等活动，练习用英语进行口语交流，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用现在进行时态，描述正在进行的动作或状态。同时，学生将通过听力、阅读和口语练习，提高运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习关于不同语言和文化交流的内容，学生将增强对文化差异的敏感性和尊重，提高跨文化交流的能力。

3.思维品质：学生将在分析、综合和评价文本信息的过程中，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取知识、合作解决问题和进行学术研究的能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。学生在初中阶段已经接触过现在进行时态，但对它的运用还存在一定的困难，特别是在语境中灵活运用方面。学生在听力、阅读和口语方面也有相应的基础，但个体之间存在差异。

大部分学生对英语学习充满热情，学习态度积极，但仍有一部分学生对英语学习兴趣不足，主动性不高，这对课程学习产生了一定的影响。在知识、能力、素质方面，学生普遍具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但在跨文化交流方面还有待提高。

在行为习惯方面，学生习惯于依赖教师传授知识，自主学习和合作学习能力有待提高。此外，部分学生在面对复杂语法结构和语言环境时，容易产生畏难情绪，影响学习效果。针对这些情况，教师应充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作能力。同时，注重培养学生的跨文化意识，提高他们的英语学科核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、听力材料等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于发布教学材料、作业和进行互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子书籍、教育应用程序、视频资源等，用于扩展学生的学习材料和提供额外的学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学游戏、任务型教学活动、听力练习、口语练习、写作练习等，以促进学生的积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张世界地图，标出不同国家和地区的语言，引发学生对世界通用语言的思考。教师提问：“你认为什么是世界通用语言？为什么它被认为是通用的？”学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课讲授（10分钟）

教师讲解现在进行时态的构成、意义和用法，通过举例和情景模拟，让学生理解和掌握现在进行时态的运用。同时，教师引导学生注意现在进行时态与一般现在时态的区别。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生用现在进行时态造句，并互相交换检查。教师选取一些句子进行点评和纠正，确保学生正确掌握现在进行时态。

4.听力练习（10分钟）

教师播放一段关于不同语言和文化交流的对话或短文，学生听后回答相关问题。教师引导学生关注对话或短文中的现在进行时态的运用，并讨论交流文化差异。

5.阅读理解（10分钟）

教师发放一篇关于世界通用语言的短文，学生阅读后回答相关问题。教师引导学生关注短文中的现在进行时态的运用，并讨论短文中的观点和事实。

6.写作练习（10分钟）

教师给出一个话题，要求学生用现在进行时态写一篇短文。学生在课堂上完成写作，教师选取一些