小学二年级健康教育教案.docx

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课题1 吃好早餐很重要

教学目标 让学生认识吃好早餐的重要性。

重点:让学生知道吃早餐很重要。教学重难点 难点:如何使早餐吃饱、吃好。

导学过程 二次备课

一、导入:

早餐在一日三餐中占重要地位。因为经过一个晚上的消耗和一个上午学习的需要,早餐必须量足和营养丰富,以保证热量和营养供给。

二、教学过程:

(一)看一看说一说

1、早餐的影响

俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨。

优质的、足量的早餐,提供了一个上午充足的能量,使我们有充沛的精力,迎接一天的学习和工作。

尤其对生长发育的青少年至关重要。

吃早餐,吃好早餐,量足够是非常重要的一件事情。

2、早餐的作用(介绍吃早餐的好处)

我们上学前不但要吃早餐,不要吃得饱吃得好,这样才能保证身体摄取到各种必需的营养素和足够的热能,满足身体生长发育所需,使我们能有足够的精力进行学习和各种活动。

早餐,能够提供我们一个上午稳定的血糖,补充体内营养,迎接新的一天的学习。

早餐对学生的成绩有正面的影响。吃早餐的学童:

上课时间精力比较容易集中认真听讲

阅读能力强记忆力好

3、介绍不吃早晚的坏处:

如果不吃早晚,胃肠就没有食物来消化、吸收,因而就运用和消耗人体内贮备的能量――糖源,导致体内血糖降低,出现头晕眼花,浑身无力,甚至出冷汗(虚汗)等现象,有些同学上课(特别是第三、四节课时)无精打采、打瞌睡等就是因为没有吃早餐低血糖造成的现象。如果经常不吃早餐或随便吃很少早餐就去上学,不但影响听课学习,长期下去,身体就会日渐消瘦,造成营养不良,容易发生冷热病。

处在生长发育、代谢的旺盛期,大脑发育非常快,消化能量也很多,早餐对他们尤为重要。

不营养的早餐,蛋白质、维生素、矿物质是很少的,对

儿童的生长发育有很多负面影响。

对他们的学习是非常不利的。

去外面买他们认为好吃的食物,但这些都属于垃圾食品,形成恶性循环,不能补充微量元素,会大量消耗体内的维生素、矿物质。

4、吃早餐怎样才算吃得好呢?

要注意合理营养,干稀结合,多种多样。

应细嚼慢咽,造成不要在上学路上边走边吃早餐,既不卫生也不雅观。

5、介绍一些合理搭配的早餐。

有主食,还要喝牛奶、吃鸡蛋,配合一些豆制品和蔬菜。

如果既吃了碳水化合物,又补充了丰富的蛋白质,可以让血糖比较稳定,并且血糖的浓度很久保持一个高值:

→饥饿感就没有这么强;

→注意力较非常容易集中的。

(二)读一读

吃早餐,很重要, 一天之际在于晨,

精神饱满上学校。 吃好早餐有精神。上课精力能集中,

身体强壮学习好。

三、思考题:上学前不吃早餐好不好?为什么?

吃好早餐很重要

1、早餐的影响

吃早餐,很重要,

2、早餐的作用

精神饱满上学校。

3、不吃早晚的坏处

上课精力能集中,

4、合理搭配早餐

一天之际在于晨,吃好早餐有精神。

身体强壮学习好。

课题2 不挑食、不偏食

1、知道人体需要各种不同的营养。

教学目标

教学重难点

2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

教学重点:知道人体需要各种不同的营养。教学难点:养成不挑食的好习惯。

导学过程 二次备课

一、情境引入:说一说

师:同学们,你们平时爱吃什么东西啊?老师这里有几种食物你看看你爱吃吗?

出示幻灯片(青菜,鸡蛋,红烧肉,牛奶,面包,水果)学生回答

师:今天我们就来讲讲不挑食,不偏食。二、教学过程:

看一看

(一)、我们去三个小猪的家里去看一看。

1、出示三只小熊图片,引起学生观察。

师:这三只小熊一样吗?什么地方不一样(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?

师操作图片讲述故事。

第一个小熊,他最爱吃肉了,每顿饭里面都要有肉,他从来不吃蔬菜。他很喜欢吃奶油蛋糕,最喜欢吃蜂蜜了。

第二个小熊,他不喜欢吃饭,也不喜欢吃肉,平时只喜欢吃蔬菜,不久他就生病。

第三个小熊,他喜欢蔬菜,也喜欢吃肉,也很喜欢运动,他最爱帮助别人了。

2、动手操作,学会比较:组织学生讨论。

、白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜,只吃肉。)

、黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜,不吃肉。)

、为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食,身体不胖不瘦。)

、你愿意做哪只小熊呢?为什么?

(5)、怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

小结:大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。

(二)看一看图中两个小朋友的做法对不对?

1、老师出事图片

2、学生观看后讨论

3、找学生回答

4、老师总结

三、巩固知识,活用比较:

结合三只小熊,我请了三个胖瘦不一的学生,这样更利于学生们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的学生来说更是一次直接的教育,所以效果比预

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