小学语文：3 桂花雨 课件共41张.pptx

童年是美好的，幸福的，难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。;;走进作者;;桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、月桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。;你们见过什么样的雨？;初读课文;懂得;_______担心;根据词语意思在文中找出相关词语。;1.学生默读课文，思考课文讲了一件什么事。

2.指导学生快速浏览全文，简要说出文章的写作思路。教师结合学生的回答，简要说出文章的写作思路。课文以桂花为线索可以分为几部分？;再读课文，思考：

课文围绕“桂花”讲了哪些事？重点写了什么？;2.摇桂花比自然飘落下来更香。;摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;看课文插图，在课文中找到描写插图内容的段落，画出有关的语句，大声朗读，批注自己的感受。;自由朗读课文第5自然段。想想从哪里可以感受到作者喜欢摇桂花，以及从中获得了无穷的快乐。用波浪线画出描写“摇花乐”的句子。对于那些感受较深的词语，也可以圈圈点点。;①读句子，并说一说自己脑海中出现了一幅怎样的画面。

②为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？作者只是摇落了桂花吗？她还摇出了什么？

③如果你的童年有这样快乐的事，你长大后想起来的时候，会是怎样一种心情呢？;你现在知道题目为什么叫“桂花雨”了吗？;这是一场________的桂花雨。;;这还是一场快乐无比的桂花雨？你是从哪些词句感受到的？;桂花香;①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。;②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。;我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）。;默读第6～8自然段，回答问题。

①同样是桂花，为什么母亲说外地的桂花没有家乡的桂花香呢？

②作为老人，母亲除了思念家乡的桂花香，还思念什么？;桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;“浸”是什么意思？在这句话里又是指什么？这里的“浸”和前面的“浸”有什么不同？;杭州桂花;如果我说：“这里的水真甜啊！”母亲会说：“___________________________”

如果我说：“这里的橘子真甜啊！”母亲会说：“_____________________”

许多年过去了，我和母亲到了外地，我对母亲说：“这里的生活真好呀！”母亲会说：“_______________________”;家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我们可以看出母亲对家乡的思念。;默读第8自然段，深思：课文结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？;通过学习这篇课文，你有什么收获？;想一想：作者运用了什么方法来表达自己的思乡之情？;“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义，再说说琦君是个怎样的人。

;花是故乡香，月是故乡明，人是故乡亲。故乡的一草一木都能勾起人们对往事、对亲人的思念，因而很多文人墨客都留下了思乡的名篇，如林海音的《城南旧事》、鲁迅的《故乡》、琦君的散文集《桂花雨》。请同学们在课下多读一读这些书，到时我们再一起分享阅读心得。;母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”有异曲同工之妙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，并感受着桂花带给“我们”的快乐；“我们”吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已经充盈母亲生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它。虽然桂花是没有区别的，但母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。故乡的桂花有亲情，有乡情，它成为母亲最美好的记忆，也唯有家乡的桂花树才能承载母亲对家乡无尽的情思。;学习文中的表达方法，说一说你童年难以忘怀的人和事，或说一说你喜欢的人物或家乡的特产。

模仿写句：听到_________________，总会使我想起_______________________，还有_______________________________。;君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒