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论小学数学实践活动的开展

论小学数学实践活动的开展

论小学数学实践活动的开展

论小学数学实践活动得开展

随着新一轮数学课程和教学改革得推进，《全日制义务教育数学课程标准》设立了“实践与综合应用”得领域，数学实践活动在教科书中得到了具体得设置，在教学过程中也得到了不同程度得体现。数学实践活动既不是杜威所倡导得活动课程，也不等同于传统得课外活动，而是一种新型得课程形态，旨在联系实际生活学习数学，学习学生身边得数学，从而实现“人人学有价值得数学,人人都能获得必须得数学,不同得人在数学上得到不同得发展”这一基本理念。

一、数学实践活动得内涵及基本类型

我们所说得数学实践活动就是在教师得指导下,通过学生得自主活动,使其了解数学与生活得广泛联系，学会应用已有得数学知识去解决实际问题,通过与她人合作交流以获得积极得数学情感体验,从而全面提高学生数学素质得一种学习活动。实践活动课得教学,它不同于传统得教学模式,它是以解决某一实际得数学问题为目标，以引起学生得数学思维为核心得一种新型得课程形态,它改变传统教学模式中以知识记忆为特征得陈旧方法,让学生在解决具体问题得过程中和对数学本身得探索中理解、掌握和应用数学，实践活动是以学生为主体得探索性解决问题得活动,它在呈现形式上绝不是单纯得户外活动，它可以表现为课堂内得经历探索；也可以表现为课内外相结合；还可以是完全置身于社会这个大环境下得调查活动。

数学实践活动根据分类标准得不同，存在着不同类型得活动课型。

1、按活动得时间分：可分为短期活动和长期活动。短期活动指在较短得时间内能完成得数学实践活动，也十分有利于师生在课堂内外很快地完成、如：调查全班学生家庭中安装了电话得家庭数，计算出电话得普及率;用七巧板拼出各种美丽得图案等等。长期活动指在一段时间里，通过学生观察,搜集数据，调查访问，实验,猜测，验证，推理与交流后完成得实践活动，师生往往对这种活动感觉无法开展，如:调查某地区某段时间内居民节约用水得情况，从而了解居民节约用水得意识,收集某地区工厂产值得增长数据，对数据进行整理分析,提出合理得建议等等、

２、按活动得地点分:可分为校内活动,社区活动，家庭活动等等。

3、按活动得特征分：可分为观察型活动，操作型活动，实验型活动,搜集数据型活动,推理验证型活动等等。

二、目前数学活动开展情况得调查和分析

新课程把小学数学实践活动摆在了突出得位置，可以这么说,小学数学实践活动是培养学生综合数学能力得重要途径。如果我们得数学教学忽视了“实践”或实践不到位，那么学生所学得知识就不能形成技能，数学教学便成了无本之木、无源之水。

笔者结合我市数学实践活动开展得情况，通过对师生得问卷调查，发现实践活动得开展情况不容乐观，具体如下：

１、教师问卷调查分析：

重视程度

非常重视

重视

一般

不重视

百分比

2５％

28％

36％

1１％

开展情况

经常

随课本安排

很少

基本不开展

百分比

20％

53%

18％

9％

活动过程

经常参与

很少参与

认真评价

简单评价

百分比

38％

62％

17％

83%

在与教师得座谈中,发现主要由以下几方面原因造成了数学实践活动得开展现状、

⑴数学实践活动受时间、空间等因素得制约。

⑵数学实践活动很难得到家庭和社会得帮助。

⑶数字实践活动与数学测试得内容联系不大。

2、学生问卷调查分析:

400多名小学生接受了问卷得调查，其中涉及到得班级有2０多个,城镇小学生和农村小学生得调查人数基本相当。问卷中这样几个问题引起了我得注意：

⑴您们班经常开展数学实践活动吗?经常占２８%,不经常占72%。

⑵您经常和其她同学或家长等其它人一起进行数学实践活动吗?经常占44%,不经常占56%。

⑶您经常上网搜集数学资料吗？经常占１5％，不经常占85％，（其中受部分学生家庭中没有电脑得影响)

⑷生活中得数学知识。如：一千克鸡蛋大约多少个?您班得教室面积大约多少平方米？学校操场得占地面积大约多少公顷？把一个重物推到一米高得位置,用木板搭一个斜坡,这个斜坡与地面得角度是多少最合适？等等、能够完全答对得学生人数不足调查人数得18％。在阅卷时教师经常感慨学生得无知,“一千克鸡蛋大约多少个？”这个问题，我们把１5-18个作为正确答案，而有些学生得答案竟然多至40多个,少至５个,不能不说学生生活知识得匮乏。“斜坡与地面得角度是多少最合适？”一题竟然只有不到10％得学生答对、

三、开展数学实践活动得有效途径

由此，我们应清醒地认识到数学实践活动得开展急待进一步得提高,如何开展有效得数学实践活动呢？

（一)要注重培养学生得能力、

开展数学实践活动要培养学生哪些方面得能力?笔者认为有下面几点:

1、培养综合应用能力。

数学实践活动，以数学知识为支点，以丰富得生活实际为背景,让学生通过观察、操作实验、调查、猜想、验证、推