2 丁香结说课教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

2丁香结说课教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

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教学内容

《丁香结》选自2024-2025学年六年级上册语文统编版教材第四单元。本节课主要教学内容包括：理解课文生词，如“幽雅”、“晶莹”等；分析课文修辞手法，如比喻、拟人；感受作者对丁香花的描绘，体会作者情感；背诵课文第二、三自然段；学会通过观察和联想，表达自己对自然景物的感受。通过对课文内容的深入学习，使学生能够领略到散文的语言美，提高学生的审美情趣和语文素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对课文内容的深入理解，特别是对丁香花描绘的细腻情感体验，以及修辞手法的识别与分析。难点则在于学生如何将所学的修辞手法运用到自己的写作中，以及如何通过观察和联想表达对自然景物的感受。

解决方法及突破策略：

1.通过多媒体展示丁香花的图片和视频资料，帮助学生直观感受课文描绘的景象，增强理解记忆。

2.采用小组合作学习的方式，让学生互相讨论、分享对课文修辞手法的认识，提高识别与分析能力。

3.设计课堂写作练习，让学生模仿课文中的修辞手法进行创作，教师及时给予反馈，指导学生改进。

4.鼓励学生在课后观察身边的自然景物，尝试运用课堂所学进行描述，以口头或书面形式表达，培养观察力和创造力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，引导学生理解课文内容，体会作者情感。

2.讨论法：组织学生分小组讨论课文中的修辞手法，鼓励发表个人见解，促进互动交流。

3.情境教学法：利用多媒体展示丁香花的实物和描绘情境，让学生身临其境地感受课文意境。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示丁香花的美丽景象，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性的课堂练习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生课后查阅相关资料，拓展知识面，加深对课文的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丁香结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过丁香结吗？它是什么样的植物，与我们的生活有什么关系？”

展示丁香结的图片和视频片段，让学生初步感受丁香结的魅力。

简短介绍丁香结的基本概念和文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.丁香结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丁香结的基本概念、文学价值和描绘手法。

过程：

讲解丁香结在文学中的象征意义，包括其形象描写和情感寄托。

介绍课文中的修辞手法，如比喻、拟人，并通过图表或示例进行说明。

通过对课文的朗读和解析，让学生理解作者如何通过丁香结表达情感。

3.丁香结课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文案例，让学生深入了解丁香结的描绘技巧和情感表达。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，探讨作者的写作技巧和情感流露。

详细介绍每个案例的背景、描绘手法和情感意义，让学生全面理解丁香结的文化内涵。

引导学生思考这些描绘技巧如何应用到自己的写作中，以及如何表达对自然景物的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然景物主题进行深入讨论。

小组内讨论如何运用课文中学到的描绘技巧表达对该主题的感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丁香结描绘技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描绘和情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丁香结的文化价值和描绘技巧的重要性。

过程：

简要回顾丁香结的文学意义、描绘手法和情感表达。

强调通过观察和联想表达自然景物感受的技巧，鼓励学生将这些技巧应用到日常写作中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然景物的短文，尝试运用课文中学到的描绘技巧，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：选择一些描绘自然景物的经典散文或诗歌，如朱自清的《荷塘月色》、郭沫若的《白鹭》等，让学生在课后阅读，进一步感受不同作家对自然景物的描绘风格。

-美术作品：收集一些以丁香花为主题的美术作品，如油画、水彩画等，让学生通过视觉艺术作品欣赏丁香花的美丽，激发他们的审美情感。

-传统文化资料：提供关于丁香花在传统文化中的象征意义和艺术表现的资料，如古诗词中丁香花的意象，加深学生对丁香结文化内涵的理解。

2.拓展建议：

-观察体验：鼓励学生在课后观察身边的自然景物，如校园内的植物、家附近的公园等，尝试