说不同地方春天特点多彩.pptx

说说不同地方的春天的特点，培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。

谈话激趣

师相继归纳同学们所谈的美景

①、春天的田野，一片绿油油的草地上开满了各种颜色的花朵，柳树随风摇摆。

②、春天的菜园…

师相继归纳同学们所画的美景。

各组推选一名画得比较好的小朋友上台向全班说说春天的变化，师生评。

习作要求

春天悄悄地来到了我们身边。在这个季节里，万物都发生了神奇的变化。请大家睁大眼睛去寻找春天的足迹，用几句具体的话描绘春天的美丽。

1.写什么？（写景）

2.重点写什么？（写春天的景）

3.写作要求：具体描绘春天的美丽，表达一个完整的意思。

4.写作目的：表达自己对春天的喜爱赞美之情

5.拟题：（1.菜园里的春天2.田野里的春天……）

（一）先审题

（二）找材料

春天悄悄地来到我们身边，在这个季节里，万物发生了变化，请同学们想想，发生了什么样的变化？柳树上有什么变化？草地上有什么变化？小朋友可以先和自己的好朋友说说，春天到底有哪些变化？怎么样多姿多彩？并把它画出来，让大家评一评。

（三）巧安排

1.写作结构：总分总、总分、分总等

2、按空间顺序写春天的景色（由远到近或是从里到外、由上到下的顺序），内容要具体。

3.介绍要具体，特别是春天最美地方要写详细。

（四）紧相连

①用上平时积累的词语

②注意多运用修辞手法（比喻句，拟人、排比、对比、夸张）。

③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写.

（五）善修改（增、删、改）

阅读范文

《春天的田野》

感悟春天的美

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1.用符号圈点批注法标注范文。

2.用减字法读文章，并要学生读出感情来.

春天的田野（写景文）

开头：开篇点题，总起全文（略详）

（总）柳树

中间：抓住春天的景物特点牧童动静结合

（分）牛儿

（详写）

抒发自己对大自然的热爱之爱情

师：请同学们用“在这节课里，我学会了……”来总结你的收获，希望同学们回到家后把自己写的说给爸爸、妈妈听，好吧？！