七年级语文下册 第二单元 比较 探究《初春》教案 北师大版.docx

七年级语文下册第二单元比较探究《初春》教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版七年级语文下册《初春》比较探究课

2.教学年级和班级：北师大版七年级语文一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过比较探究《初春》一文，提升学生对古文的理解能力，加强学生的古文阅读技巧，使其能够熟练掌握并运用古文表达思想。

2.思维品质：通过对比分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其能够对文本进行深入解读，形成自己的见解。

3.文化理解与尊重：通过学习《初春》，使学生了解并欣赏中国古典文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美与创意表达：引导学生感受诗词的美，激发学生的创造力和想象力，鼓励学生用自己的方式表达对美的理解和感受。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容理解：《初春》一文的背景文化、诗意表达和修辞手法。

2.比较探究能力：分析比较文中描绘的初春景象，以及作者的情感表达。

难点：

1.古文词汇与句式：文中一些生僻词汇和特殊句式的理解。

2.深入解读：如何准确把握作者的思想情感，以及文本的深层含义。

解决办法：

1.利用多媒体教学，如图片、音乐等辅助工具，帮助学生形象地理解文本内容，增强感官体验。

2.分组讨论：让学生分组讨论，分享各自的阅读感悟，相互启发，扩大理解视野。

3.老师引导：教师引导学生关注文中的关键词汇和句式，通过例句解析，让学生熟练掌握古文的阅读技巧。

4.深入解读：教师通过提问、设疑，引导学生思考，激发学生批判性思维，深入解读文本。

5.仿写练习：鼓励学生尝试仿写，用自己的语言表达类似的情感和景象，提高学生的创意表达能力和文本运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版七年级语文下册》教材，并提前发放《初春》一文的相关资料。

2.辅助材料：收集初春季节的图片、视频资料，以及与《初春》主题相关的诗歌、文章，以便进行比较探究。

3.实验器材：若需进行户外观察或实验，准备相应的器材，如望远镜、笔记本等。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置一个展示区，用于学生分享和展示比较探究的结果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示初春季节的图片，让学生感受春天的气息。同时，提出问题：“你们对初春有什么印象？初春的景象是怎样的？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解《初春》一文的内容，重点分析文中的关键词汇、句式和修辞手法。通过对比分析，让学生理解并掌握文中描绘的初春景象以及作者的情感表达。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组讨论，分享各自的阅读感悟。教师引导学生关注文中的关键词汇和句式，通过例句解析，让学生熟练掌握古文的阅读技巧。同时，鼓励学生提出疑问，教师解答。

4.巩固练习（5分钟）

设计一些有关《初春》的问题，让学生进行练习。例如：“文中描绘的初春景象有哪些特点？”“作者是如何表达自己对初春的感受的？”学生之间相互讨论，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对《初春》一文的内容进行提问，检查学生对文章的理解程度。鼓励学生积极回答，培养学生的思维能力和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调《初春》一文的特点和价值。同时，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

7.课堂反馈（5分钟）

学生对本节课的教学效果进行反馈，教师了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

总计用时：45分钟。

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《初春》一文的作者生平介绍：了解作者的生长背景、创作经历等，帮助学生更深入理解作者的创作意图。

类似主题的古诗词：如《春晓》、《江南春》等，让学生进一步感受古代诗人对春天的描绘和赞美。

与《初春》主题相关的文章：例如关于春天的散文、小说等，扩展学生的阅读视野。

春天的户外观察活动：组织学生进行户外观察，让学生亲身感受春天的气息，激发他们对大自然的热爱。

2.拓展建议：

鼓励学生在课后阅读类似主题的古诗词，感受不同诗人对春天的表达方式，提高学生的文学素养。

让学生尝试写一篇关于春天的作文，锻炼他们的写作能力，培养他们对美的发现和创造能力。

组织学生进行户外观察活动，让他们用自己的方式记录下春天的景象，培养他们的观察力和表达能力。

鼓励学生参加学校的文学社团或兴趣小组，与他人分享自己的阅读感悟和创作心得