大连版（2015）八年级下册信息技术 3.层次分明--图层的应用 教学设计.docx

大连版（2015）八年级下册信息技术3.层次分明--图层的应用教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为大连版（2015）八年级下册信息技术第三章“层次分明--图层的应用”。教学内容主要包括图层的概念、图层的基本操作、图层调整和图层样式。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了图像处理软件的基本操作，如选区、移动、裁剪等，图层作为图像处理的重要功能，是对学生已有知识的拓展和深化。通过本节课的学习，学生将能更好地理解图层在图像编辑中的作用，提高图像处理的技能。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于图层的基本操作、图层调整和图层样式的应用。难点在于图层概念的深入理解和图层之间的组织与管理。针对这些重点和难点，解决办法如下：首先，通过直观的演示和实例操作，强化学生对图层概念的理解，使其认识到图层在图像编辑中的重要性。其次，设计分层练习，让学生逐步掌握图层的创建、调整、隐藏和锁定等基本操作，巩固重点知识。针对难点，采取分组讨论、互帮互助的方式，让学生在实践中探索图层样式的应用及其对图像效果的影响，以突破策略。同时，结合课本案例，引导学生运用图层解决实际问题，提高图像处理的核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有大连版（2015）八年级下册信息技术教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与图层应用相关的图片素材、图层操作流程图表及教学视频，辅助学生直观理解图层概念和操作方法。

3.实验器材：准备计算机及相关图像处理软件，确保学生能够进行图层操作实践。

4.教室布置：将教室分为讲授区与实践操作区，设置分组讨论区，便于学生合作学习与交流。同时，确保投影仪及多媒体设备正常运行，为教学提供良好的技术支持。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，然后开始今天的图层应用学习之旅。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，上节课我们学习了图像处理软件的基本操作，谁能告诉我，图像处理中有一个非常重要的功能，它能让我们对图像进行层次化管理，它是谁呢？”

（2）学生回答：“图层！”

（3）点评：“很好，今天我们就来深入学习图层的应用。”

2.图层概念

（1）讲解：“图层，就像一张张透明的纸，我们可以在这张纸上绘制不同的图形，然后将它们叠加在一起，形成一幅完整的图像。通过调整图层，我们可以轻松地修改图像的各个部分，而不影响其他图层。”

（2）展示教材中的案例，让学生直观地了解图层概念。

3.图层基本操作

（1）创建图层：展示如何在图像处理软件中创建新图层，并让学生跟随操作。

（2）删除图层：讲解如何删除多余的图层，强调删除前需确认无误。

（3）重命名图层：演示如何给图层重命名，以便于识别和管理。

（4）调整图层顺序：讲解如何通过拖拽调整图层顺序，改变图像的显示效果。

（5）隐藏/显示图层：教授如何隐藏或显示特定图层，以便于观察图像的各个部分。

4.图层调整

（1）亮度/对比度调整：演示如何调整图层的亮度和对比度，改变图像的视觉效果。

（2）色彩平衡：教授如何调整图层色彩平衡，使图像色彩更加和谐。

（3）图层混合模式：讲解不同的图层混合模式，并让学生尝试应用，观察效果。

5.图层样式

（1）讲解图层样式的概念：“图层样式是图层的一种特殊效果，可以增强图像的立体感和视觉效果。”

（2）演示如何为图层添加阴影、描边、渐变叠加等样式。

（3）让学生尝试为图层添加样式，并调整参数，观察效果。

6.课堂实践

（1）分发图片素材，要求学生运用所学图层知识，对图片进行编辑。

（2）巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（3）鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

7.总结与拓展

（1）提问：“通过本节课的学习，谁能告诉我图层在图像处理中的作用？”

（2）学生回答：“图层可以帮助我们更好地组织和管理图像，调整图像的各个部分，以及为图像添加特殊效果。”

（3）点评：“很好，图层的应用是图像处理中非常重要的一环，掌握好图层，你的图像处理技能将更上一层楼。”

（4）布置课后作业：运用图层知识，完成一幅创意图像作品。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《图像处理与图层技巧》：介绍图像处理中图层的高级技巧和应用案例。

-《Photoshop图层深度解析》：深入解析Photoshop中图层的各种功能和操作方法。

-《图层样式创意应用》：展示如何运用图层样式进行创意图像设计。

2.课后自主学习和探究：

-研究教材中的案例，尝试模仿并创作自己的图层作品。

-利用网络资源，学习图层在广告设计、海报制作等领域的应用实例。

-探索不同图像处理软件（如GIMP、CorelDRAW等）中的图层功能，比较它们之间的异