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16《大家一起来合作》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《大家一起来合作》（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《大家一起来合作》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第16课时

4.教学时数：45分钟

本节课以部编版道德与法治一年级下册第16课《大家一起来合作》为主题，通过引导学生们学习合作的意义，培养他们在集体活动中互相配合、团结协作的能力。课程围绕课本内容，结合实际生活案例，让学生了解合作的重要性，学会尊重他人，共同完成任务。教学内容包括合作的概念、合作的好处、如何与他人合作等方面，旨在提高学生的团队协作意识和实践能力。

核心素养目标

培养学生良好的集体意识，提升团队协作能力，增强人际沟通与交流技巧。通过本节课的学习，使学生理解合作的重要性，形成尊重他人、乐于助人的品质，以及在合作中解决问题的能力，为学生未来社会生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和课堂规则，能够理解简单的集体活动要求，具备初步的听说读写能力。

2.学习兴趣方面，一年级学生活泼好动，对游戏和互动性强的活动有较高的兴趣，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，但在专注力和耐心方面有待提高。学习能力上，学生个体差异较大，部分学生在表达和合作方面较为自信，而有的学生则较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在合作过程中，可能出现沟通不畅、意见分歧等问题；部分学生可能因性格原因，不愿意主动与他人合作，导致团队协作受阻；同时，如何在合作中平衡个人与集体的利益，也是学生需要面对的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治一年级下册教材，提前翻至第16课《大家一起来合作》。

2.辅助材料：准备合作主题的图片、简单图表，以及展示合作重要性的短视频，增强教学内容直观性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区域，每组配备白板或画纸，方便学生记录和展示合作成果。同时，设置一个中心展示区，用于展示各小组的优秀合作案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的认识，激发其探索合作的意义。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合作吗？合作在我们的生活中有什么作用？”

展示一些与合作相关的图片，如团队合作游戏、互助学习的场景，让学生初步感受合作的魅力。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念和重要性。

过程：

讲解合作的定义，包括合作的主要元素如互相帮助、共同目标等。

使用图表或示意图详细介绍合作的好处，如提高效率、共同进步等。

通过实例，如课堂活动中的合作学习，让学生更好地理解合作在实际中的应用。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析，如团队接力比赛、小组作业完成情况等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解合作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高合作效率和质量，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个合作主题进行深入讨论，如如何在打扫卫生时更好地合作。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括合作主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作经历的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解合作的重要性：学生能够认识到在生活和学习中，合作是一种不可或缺的交往方式，有助于提高效率、共同进步。

2.掌握合作的基本概念：学生学会了合作的定义，理解合作的要素，如互相帮助、共同目标等。

3.提高合作能力：学生在小组讨论和课堂展示环节，锻炼了与他人沟通、协