八年级体育 第 12周 第2次课教案24.docx

八年级体育第12周第2次课教案24

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版八年级体育课程的第12周第2次课，课程内容为《跳远》。跳远是田径运动项目之一，对学生的身体素质、协调性和爆发力有较好的锻炼效果。本次课旨在让学生掌握跳远的技巧，提高运动能力，培养团队合作精神。教学重点是跳远的基本动作和技术要领，教学难点是动作的连贯性和协调性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过学习跳远技巧，提高学生的身体协调性和爆发力；在健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，提高健康水平；在体育品德方面，培养学生团队合作精神，树立正确的竞技态度，锻炼坚强的意志品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在之前的体育课程中，学生已经学习了基本的田径动作、跳跃技巧以及一些团队合作的体育项目。他们对于体育运动的认知和理解有一定的基础，掌握了基本的运动规则和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对体育运动持有积极的态度，尤其是对具有挑战性和趣味性的项目。他们在体育课上的表现积极主动，愿意参与各种体育活动。在学习能力方面，学生们具备一定的运动能力和学习能力，能够快速掌握新的运动技巧。在学习风格上，学生们偏好通过实际操作和团队合作来学习，喜欢互动和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳远的过程中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，跳远需要身体协调性和爆发力的配合，一些学生可能在这方面的能力较弱，需要更多的练习和指导。其次，跳远的技巧较为复杂，学生们可能难以理解和技术掌握，需要教师耐心指导和反复练习。此外，学生们在团队合作中可能需要进一步提高沟通和协作能力，以达到更好的运动效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、跳远沙坑、量尺、标志物、跳远器材、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络图片。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括跳远的教学视频和动作要领PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳远的动作技巧，设计一系列问题，如“跳远的基本动作有哪些？”“如何正确落地？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习笔记和提问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，理解跳远的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至课程平台，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，提高学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解跳远的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过跳远比赛的视频案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解跳远的动作技巧，如起跳、腾空、落地等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在沙坑中实践跳远，并提供即时反馈和指导。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习跳远，体验动作技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳远的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳远技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解跳远的知识点，掌握跳远技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与跳远相关的拓展资源，如跳远技巧的书籍、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展