模块1 第6部分 第3单元 二战后的世界变化2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块1第6部分第3单元二战后的世界变化2024年中考历史教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：模块1第6部分第3单元二战后的世界变化

2.教学年级和班级：九年级历史班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕二战后的世界变化展开，重点分析战后国际政治格局、经济恢复与发展以及冷战的起源与发展。结合广东专用版教材，通过讲解、讨论、案例分析等方式，帮助学生深入理解二战后的重要历史事件及其影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，通过对二战后世界变化的学习，使学生能够准确解读历史事件，分析其背景、过程及影响；批判性思维，鼓励学生对冷战政策、国际政治格局变迁等进行思考，形成自己的见解；史料实证与历史论证能力，指导学生运用相关史料，进行逻辑清晰、证据充分的历史论述；家国情怀与国际视野，通过学习世界历史，增强学生的民族自豪感，培养其关注世界发展的国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-冷战的起源、主要事件及其对国际政治的影响。

-二战后世界政治格局的演变，特别是两极格局的形成。

-战后世界经济发展的重要趋势和特点，如马歇尔计划、经济全球化等。

-举例说明二战后主要国家的经济恢复与发展策略。

2.教学难点：

-帮助学生理解冷战期间美苏两大阵营的对抗对世界历史进程的影响。

-分析二战后国际政治经济秩序的重建过程，特别是学生对于多极化趋势的理解。

-指导学生深入探讨冷战时期意识形态斗争对国际关系的影响，以及这种斗争在不同地区、国家的具体表现。

-解释战后不同国家经济恢复策略的差异及其背后的原因，如美国、苏联、欧洲国家等。

-引导学生从多角度分析史料，形成对战后世界变化全面而深刻的认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述二战后的世界变化，突出重点和难点。

-讨论法：组织学生针对冷战、经济恢复等主题进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生的批判性思维。

-案例分析法：选择典型案例，如柏林危机、马歇尔计划等，引导学生分析事件背景、过程及其影响，提高历史理解能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示二战后世界变化的相关图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、填空等环节，检验学生对知识的掌握情况，提高课堂互动性。

-网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，拓展学习视野，培养信息检索和史料实证能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二战后世界变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二战后的世界发生了哪些重大变化吗？这些变化如何影响了我们的生活？”

展示一些二战后世界变化的图片和视频片段，让学生初步感受这一时期的历史重要性。

简短介绍二战后的世界政治、经济背景，为接下来的学习打下基础。

2.二战后世界变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二战后世界变化的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解二战后世界变化的主要方面，如冷战、两极格局、经济恢复与发展等。

使用图表和示意图，详细介绍二战后国际政治经济格局的演变。

通过实例，如柏林危机、马歇尔计划等，让学生更好地理解二战后世界变化的具体情况。

3.二战后世界变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二战后世界变化的特点和影响。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如冷战的起源、欧洲一体化进程等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解二战后世界变化的复杂性。

引导学生思考这些案例对现实世界的影响，以及如何从中吸取历史教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二战后世界变化相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二战后世界变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二战后世界变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二战后世界变化的基本概念、案例分析等。

强调二战后世界变化对现代国际关系和世界格局的影响，鼓励学