七年级地理上册 3.2 气温和气温的分布教案3 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册3.2气温和气温的分布教案3（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自七年级地理上册3.2节“气温和气温的分布”，重点探讨气温的概念、分布规律及其影响因素。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了地球运动的基本知识，了解了季节变化与地球运动的关系，为本节课理解气温分布规律奠定了基础。具体内容包括：气温的计量单位、世界气温分布的三大地带、影响气温分布的主要因素等，旨在帮助学生建立起全球气温分布的空间概念，理解气候现象的多样性与复杂性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：掌握气温和气温分布的基本概念，提升地理空间思维和现象分析能力；通过探究气温分布规律，发展学生的地理观察能力和气候环境适应能力；结合实际案例，提高学生运用地理知识解决现实问题的能力。通过本节课学习，使学生能够理解气候多样性，增强对生态环境保护的认识，培养正确的环境伦理观和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的运动知识、季节变化的基本原理以及简单的气候现象描述。他们在之前的学习中对气候与生活有了初步的认识，为学习气温和气温分布打下了基础。

2.七年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对地理现象具有浓厚兴趣，尤其在气候变化对生活影响方面。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但学习风格各异，有的擅长记忆，有的善于思考。

3.在学习气温和气温分布时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解气温分布规律的抽象性、记忆气温带的划分及其特点、分析气温影响因素时的复杂性问题。此外，对全球气候变化的综合分析能力也可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合讨论法，教师通过多媒体演示气温分布规律，引导学生思考讨论，加深对气温概念和分布规律的理解；2.案例研究，通过分析具体地区的气温变化案例，让学生自主探究气温影响因素，提高问题分析能力；3.项目导向学习，分组进行气温分布小项目，培养学生团队合作和实际操作能力；4.使用互动游戏，设计气温分布知识问答环节，激发学生学习兴趣，巩固知识点。在教学过程中，充分利用地理信息系统（GIS）、气温分布图等教学媒体，提高教学直观性和互动性。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学过的内容。我们知道了地球的运动是如何影响季节变化的，也对气候有了一个基本的了解。今天，我们将要深入探讨的是七年级地理上册3.2节“气温和气温的分布”，这是理解我们生存环境的一个重要部分。

1.导入新课

（1）我会在PPT上展示一张世界气温分布图，并提出问题：“同学们，你们觉得这张图上的气温分布有规律吗？这些气温带是如何形成的呢？”

（2）请你们小组讨论一下，分享一下你们的观察和想法。

2.新课内容讲解

（1）气温的计量单位

我会先问：“同学们，我们通常是如何表示温度的？”然后解释摄氏度和开尔文度的关系，以及它们在气温计量中的应用。

（2）世界气温分布的三大地带

此时，我会提问：“同学们，你们能举出一些例子，说明这些气温带是如何影响我们的生活环境的吗？”

（3）影响气温分布的主要因素

我会引导你们探讨影响气温分布的因素，如纬度、海洋流、地形等。通过案例分析，让你们理解这些因素是如何共同作用，形成不同的气温分布。

3.互动环节

（1）气温分布知识问答

我会设计一些关于气温分布的问题，邀请同学们上台抢答。通过这个环节，巩固你们对气温分布知识的掌握。

（2）小组讨论：气温与生活

请你们分组讨论，探讨气温对生活、生产、生态环境等方面的影响。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

4.实践活动

（1）气温分布小项目

我会给你们分配一个任务：结合本节课所学内容，选择一个地区，分析其气温分布特点及其影响因素。你们需要团队合作，完成项目报告。

（2）实验：模拟气温分布

我会带领你们进行一个简单的实验，模拟地球上的气温分布。通过实验，让你们更直观地理解气温分布的规律。

5.总结与反思

（1）我将会提问：“通过本节课的学习，你们觉得气温分布对我们生活有哪些影响？我们应该如何应对气候变化，保护我们的环境？”

（2）请你们分享自己在学习本节课过程中的收获和困惑，大家共同讨论，共同进步。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握气温的计量单位，能够正确读取和表述气温数据。

-理解世界气温分布的三大地带及其特点，能够描述不同气温带对生态环境、人类活动的影响。

-了解影响气温分布的主要因素，如纬度、海洋流、地形等，并能够分析这些因素如何共同作用形成不同的气温分布。

-能