高一语文必修上册同步学与练（统编版）03参与家乡文化建设（学生版）.pdfVIP

参与家乡文化建设

课程标准/素养目标学习目标重点难点

1．把握文体特点。

1．把握文体特点；

对实用类文本内容的准确解读，培2．筛选整合信息能力。

2．掌握建议书的特点；

养文本信息的筛选和处理能力。

3．掌握实用类文体的特点

（1）“建议书”的概念

建议书是个人、单位和有关方面，为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活

动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体。

（2）“建议书”的写作格式与内容要求

学习重点

1.发现问题，提出建议。

2.训练口语表达和写作能力，训练思辨能力。

3.培养责任意识和担当精神。

活动难点

1.抓住实质，提出中肯的建议。

2.理性分析能力。

（一）家乡文化调查资料整理。

1.整理调查记录表

调查主题调查时间调查方式调查资料调查成果

（1）调查主题：调查针对什么？目的是什么？

（2）调查时间：历时多久？从某天某日到某天某日？

（3）调查方式：实地考察？访谈？查阅资料？

（4）调查资料：实地考察记录，访谈实录（录音、笔录），资料摘记和索引，相关数据记录……

（5）调查成果：获得感悟，得出结论，发现不足，找出原因。

2.确定问题，产生危机意识和建议动机。

经过调查研究，你一定会发现家乡的文化生活有很多负面的问题，且许多问题亟待解决。

【提示】

不和谐的因素

家乡的种种文化陋习

家乡的文化资源得不到重视和保护

家乡的文化设施落后

（二）家乡文化现状和溯源

1.看清本质，找准源头

引导：每一种文化现象背后都有文化实质。需要透过现象看本质，根据结果找原因。

追根溯源：

家乡盛行求神拜佛，原因是什么？

家乡的很多民间手艺都失传了，为什么？

家乡的文化古迹遭到破坏，谁是罪魁祸首？

家乡的文化未被挖掘，是政府哪个职能部门的事情？

2.和家乡文化相关的部门

职能部门：

地方各级政府——县政府、乡镇政府、街道办事处……

地方文化部门——宣传部、文化局、文化馆、博物馆、街道文明办……

地方相关部门——城管局、环保局、教育局……

（三）学习写作规范的建议书

1.写作知识

如何写建议书？

【提示】

提供建议书的一般结构

结构结构

标题写上建议书字样，如关于保护家乡特色民居的建议书

“”“”

称呼注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号

正文原因、目的、想法：使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，

为采纳你的建议打下基础。

具体内容：要分条列出，做到醒目；要具体明白切实可行。

提出采纳希望：谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气

结尾一般是表示敬意或祝愿的话，与一般书信相同

落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期

2.实例参照

参照点评一：

尊敬的县长阿姨：

您好！

我是环县的一位公民，我生在环县，住在环县。“环县”从字面上理解，应该是注重环保的县城。“环

江河”应该是清澈见底的河流。但这却与现实恰恰相反，环县大街上的垃圾随处可见。我知道，大家都想

让自己生活的家园更美丽，想在干净的环境中工作、学习。但有些人却吃了东西就到处乱丢，有些人随地

吐痰，有些人倒垃圾不丢进垃圾桶。举个例子吧：有些卖水果、蔬菜的叔叔和阿姨们随地摆摊，到了晚上

就收摊回家，而那些烂水果、烂菜叶却留在原地。有的草坪上写着“手下留情，足下留青”的警示语，