2.6原核细胞内无成形的细胞核（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1.docx

2.6原核细胞内无成形的细胞核（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6原核细胞内无成形的细胞核（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1

教材分析

本节课的主题是“2.6原核细胞内无成形的细胞核”，是2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1的一部分。本节课主要内容是让学生了解原核细胞的特点，特别是其内部结构，其中最重要的就是原核细胞内无成形的细胞核。通过本节课的学习，学生应该能够理解原核细胞和真核细胞在结构上的主要区别，并能够运用这些知识解释一些生物学现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习，学生应形成对原核细胞和真核细胞结构差异的生命观念，培养运用比较法和模型构建法进行科学思维的能力，通过观察和分析模型图，提高科学探究的能力，并在整个学习过程中培养对生物学学习的积极态度。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们已经掌握了生物学的基本概念和细胞结构的基础知识。学生在知识方面对于细胞的结构有一定的了解，但可能对原核细胞和真核细胞的差异认识不够清晰。在能力方面，学生通过之前的的学习，已经具备了观察、分析和推理的能力，能够通过显微镜观察细胞结构，并能运用比较法进行简单的科学推理。在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，具备良好的学习态度和探究精神，但部分学生可能对复杂的概念理解存在困难。

针对这些学情，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有的知识体系去理解和分析原核细胞的特点，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的探究能力。同时，对于理解有困难的学生，教师应给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出关于原核细胞和真核细胞结构差异的问题，激发学生的思考和探究欲望。

2.比较法：引导学生运用比较法分析原核细胞和真核细胞的异同，加深对无成形细胞核的理解。

3.案例分析法：通过分析具体的生物学案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示原核细胞和真核细胞的结构模型，直观地呈现细胞结构的差异。

2.虚拟实验：通过虚拟实验室软件，让学生亲自操作模拟实验，加深对原核细胞结构的理解。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“原核细胞内无成形的细胞核”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是原核细胞吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原核细胞的图片或视频片段，让学生初步感受原核细胞的特点。

简短介绍原核细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原核细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原核细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原核细胞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原核细胞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原核细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原核细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原核细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原核细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原核细胞解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原核细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原核细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原核细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原核细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调原核细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原核细胞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原核细胞的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-教材补充阅读：提供关于原核细胞和真核细胞比较的更深入阅读材料，帮助学生理解两者之间的