第16课《家乡新变化》第二课时（教学设计）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docx

第16课《家乡新变化》第二课时（教学设计）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《家乡新变化》第二课时（教学设计）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版二年级道德与法治上册第16课《家乡新变化》的第二课时。教学内容聚焦家乡的变化，涉及教材中关于家乡自然环境、人文景观、社会发展的图片和描述，引导学生观察、思考和讨论家乡的变迁。重点讨论家乡经济发展、环境保护以及文化传承等方面的变化。

教学内容与学生已有知识的联系在于，二年级学生已具备一定的生活经验和观察力，能够通过亲身体验和观察发现家乡的变化。在此基础上，课程将引导学生联系之前学过的关于家庭、社区的知识，深化对家乡变化的理解，培养他们热爱家乡、关注社会的情感。通过对比家乡过去与现在的变化，激发学生对未来家乡发展的想象和期待，增强他们的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对家乡的归属感和责任感，提升他们的观察力、思考力和表达能力。通过对比分析家乡的变化，使学生能够深刻体会社会发展对自然环境、文化生活的影响，增强对可持续发展和社会责任的认知。同时，培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，激发他们的探究精神，提高道德判断能力和法治意识，为形成良好的公民素养打下基础。这一目标与新课改理念相契合，注重学生综合素质的培养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生通过观察、思考和讨论，认识家乡在不同方面的变化，包括自然环境、经济发展、社会生活和文化遗产等。

-重点强调学生对家乡变化的具体实例进行描述和分析，如新建筑的出现、交通的改善、环保措施的实行等，从而培养学生的观察力和描述能力。

-引导学生理解家乡变化背后的原因和影响，比如城市化进程、科技进步等对家乡带来的影响，以及这些变化对居民生活质量的提升。

2.教学难点：

-难点在于让学生从多个角度理解和分析家乡变化，特别是理解这些变化与社会发展的关系，以及如何影响家乡的未来。

-难点还包括引导学生从情感上认同家乡的变化，激发他们对家乡的热爱和责任感，这对于二年级学生来说可能较为抽象。

-如何帮助学生运用所学知识进行思考，例如在讨论家乡环境保护时，学生需要理解到个人行为与社会责任之间的联系，并将这种理解应用到实际生活中去。

-需要特别注意的是，帮助学生区分和表达家乡变化中的积极面和可能存在的问题，如新发展带来的环境压力等，这需要教师提供具体的案例和引导性问题来辅助学生思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，向学生介绍家乡的变化，引导学生关注社会发展的现象。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家乡变化的观察和感受，促进学生间的思维碰撞和交流。

3.观察法：布置课前课后观察任务，让学生亲自观察家乡的变化，增强学习的现实感和体验性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示家乡变化的图片和视频资料，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.实物展示：展示一些能够代表家乡变化的实物，如老照片、传统手工艺品等，增加学生对教学内容的感知。

3.情境模拟：通过角色扮演或模拟情境，让学生体验家乡变化对不同角色的影响，加深对教学内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡这些年有哪些变化吗？这些变化和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡变化的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变迁。

简短介绍家乡变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡变化的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解家乡变化的概念，包括自然、经济、社会和文化等方面的变化。

使用图表或示意图详细介绍家乡变化的组成部分，如新建筑、交通发展、环境保护等。

通过实例或案例，让学生更好地理解家乡变化对居民生活的影响。

3.家乡变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡变化的特性和意义。

过程：

选择几个典型的家乡变化案例进行分析，如旧区改造、公园建设、文化活动等。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果和意义，让学生全面了解家乡变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何参与家乡的建设和发展。

小组讨论：让学生分组讨论家乡未来可能的变化，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题