七年级体育 《迎面接力》教案.docx

七年级体育《迎面接力》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级体育课程，主要涉及《迎面接力》这一章节。本章节内容主要包括：

1.迎面接力的基本概念：学生需要了解迎面接力的定义、比赛规则以及接力棒的传递方式等。

2.迎面接力的技巧与训练：学生需要学习并掌握迎面接力的正确姿势、接力棒的传递技巧、起跑与冲刺方法等。

3.迎面接力的比赛组织与策略：学生需要了解各种比赛组织形式，以及如何在比赛中运用策略以取得优异成绩。

4.迎面接力的安全与保健：学生需要了解在进行迎面接力比赛时应注意的安全问题，以及如何进行科学的锻炼和保健。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过学习迎面接力的技巧与训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握接力棒的传递方式、正确姿势以及起跑与冲刺方法。

2.健康行为：培养学生良好的锻炼习惯，使其能够自觉参与体育活动，了解并进行科学的锻炼和保健。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，具备公平竞争的品质，并能够主动向他人学习，积极进取。

4.安全意识：教育学生注意在进行迎面接力比赛时的安全问题，使其能够自觉规避风险，保护自己和他人的安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体育知识和一些简单的运动技巧，如跑步、跳跃等。他们可能对迎面接力的概念和一些基本规则有所了解，但可能尚未完全掌握接力棒的传递技巧和比赛策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对体育课程充满热情，尤其是那些对运动感兴趣的学生。他们可能在运动能力和团队合作方面有一定的基础，但个体差异仍然存在。一些学生可能更加注重实践和动手操作，而另一些学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习迎面接力时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-接力棒的传递技巧：学生可能难以掌握接力棒的传递时机和方式，导致传递失误。

-配合与协调：学生可能需要在短时间内与其他队员进行良好的配合与协调，这可能是一个挑战。

-比赛策略：学生可能需要了解并运用各种比赛策略，以取得优异成绩，这可能需要一定的思维能力和应变能力。

-安全问题：学生可能需要注意在进行迎面接力比赛时的安全问题，以避免受伤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-实践教学法：通过实际操作和练习，让学生亲身体验迎面接力的技巧和比赛，提高运动能力。

-小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互学习、合作训练，培养团队合作精神和体育品德。

-问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和解决迎面接力中遇到的困难和挑战，提高思维能力和应变能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体设备播放迎面接力的教学视频和示范，帮助学生更好地理解技巧和规则。

-教学软件：运用教学软件进行模拟演示和训练，提供即时反馈和指导，提高学习效果。

-运动器材：使用运动器材如接力棒等进行实际操作和实践，增强学生的直观感受和实践经验。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段精彩的迎面接力比赛视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们看过迎面接力比赛吗？谁能告诉我迎面接力的基本规则是什么？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解迎面接力的基本概念、比赛规则和接力棒的传递方式。

-通过示范和讲解，让学生了解正确的接力姿势和传递技巧。

-强调团队合作和比赛策略的重要性。

3.实践训练（15分钟）

-学生分成小组，进行迎面接力的练习。

-教师巡回指导，纠正学生的姿势和传递技巧，并提供即时反馈。

-学生通过实践，逐步掌握迎面接力的技巧。

4.巩固练习（5分钟）

-学生进行小组对抗赛，巩固所学的迎面接力技巧。

-教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对迎面接力的理解和掌握。

-学生回答问题，教师点评并总结。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结迎面接力的技巧和比赛策略。

-学生分享自己的收获和感受，提出改进的建议。

7.安全提示（5分钟）

-教师强调在进行迎面接力比赛时的安全注意事项。

-学生了解并承诺遵守安全规则。

总用时：40分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：教师可以为学生提供一些专业的迎面接力比赛视频，如奥运会、世界锦标赛等精彩片段，让学生欣赏并分析其中的技巧和策略。

-教材补充：除了课本内容，教师可以查