沪教版九年级化学第一学期(试用版)同步精品练习第2章浩瀚的大气单元总结(原卷版+解析).docxVIP

第2章浩瀚的大气单元总结

【思维导学】

【考点梳理】

一、人类赖以生存的空气

（一）空气成分

空气成分

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

体积分数

0.03%

（二）空气各成分用途

1、氧气的用途：供给，支持燃烧，冶炼，金属焊接等。

2、氮气的性质：物理性质：无色、无味的气体，密度比空气，溶于水。

化学性质不支持，化学性质。

用途：氮气工业生产和氮肥，食品，液态氮气用作制冷剂；

3、稀有气体，化学性质很不活泼，用作；制作多用途电光源；氦可用于制造低温环境。

（三）空气中氧气体积分数的测定

1、反应原理：（化学方程式）。

2、现象：集气瓶中有大量的生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约处。

3、结论：空气中的氧气含量大约是空气总体积；

4、实验反思：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？

（四）空气污染

1、空气中的有害物：细颗粒物、、CO、NO2、和可吸入颗粒物；

2、空气污染指数越高，污染越严重；

3、CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起。

（五）微粒的性质

1、微粒（体积和质量）。

2、微粒在。

3、微粒间；气体物质微粒间的空隙比液体、固体物质微粒间的空隙大，容易压缩。

4、构成微粒相同，则物质的性质；构成微粒不同，则物质的性质。

（六）相对原子质量：（Ar）

相对原子质量是指一种原子质量对一种碳原子质量的1/12（1.6605×10-27kg）的比值。

式量：化学式中的总和。

（七）跟踪练习

1、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）

A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳

2、雾霾是一种灾害性天气。下列与形成雾霾无关的是（）

A．水力发电 B．汽车尾气 C．工业扬尘 D．焚烧秸秆

3、将密封良好的袋装方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（）

A．质量增大 B．间隔增大 C．体积增大 D．个数增多

4、下列关于空气的说法中正确的是（）

A．氮气可用作食品保护气

B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D．空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨

5、夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（）

A．分子之间有间隙B．分子在不断运动

C．分子由原子构成D．分子的质量较大

6、下列有关分子的说法中，不正确的是（）

A．分子的质量和体积都很小B．温度升高，分子的体积变大

C．分子在不停她运动D．温度越高，分子运动速率越快

7、Cu2（OH）2CO3QUOTE的相对分子质量计算式正确的是（）

A.

B.

C.

D.

8、如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：

（1）红磷燃烧时冒出浓厚的，反应的原理是。

（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。

（3）燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。

二、神奇的氧气

（一）氧气的物理性质

1、无色、的气体，溶于水；密度比空气。

2、氧气的液体状态是。固体状态是。

（二）氧气的化学性质

1、氧气可以使带火星的木条。用途：如何检验这是一瓶氧气？

把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条，证明这是一瓶氧气。

2、木炭的燃烧

实验现象

在空气中

在氧气中

化学方程式

3、硫的燃烧

实验现象

在空气中

在氧气中

表达式

4、铁丝的燃烧

实验现象

在空气中

在氧气中

表达式

（三）化学反应

1、物质与生的反应，叫做氧化反应。

2、由物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。其形式为：（多变一）。

3、：由两种元素组成的化合