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《放电影》绘本活动课教学设计

文/周春田

1

教学目标

1.结合绘本故事《放电影》的故事情节，打开想象和联想。

2.在活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。

3.激发学生对绘本故事的兴趣，加强学生的察看力、想象力、表述力。

2

教学重点、难点

1.结合绘本故事《放电影》的故事情节，打开想象和联想。

2.运用活动激发学生灵感，完成影子的创造。说说他们是怎么想的，怎么做的。

3

教学用具

课件

4

教学课时

1课时

5

教学过程

一、回忆引入绘本故事《放电影》内容

1.导入：

同学们，还记得我们上学期学过的《影子》一课吗？谁还记得是什么内容？

板书:影子

说一说，看一看。

2.引出故事内容:

影子可真有趣味！有一个叫《放电影》的绘本故事里也讲了有关影子的内容，我们一起再来看看，怎么样？

板书:放电影

二、观看绘本

1.出示封页

你看到的图片上画了什么？你又想到了什么？

Pt：相关图片

2.观看绘本图片，运用想象联想进行表达

（1）查看图片1，认真察看

从这张图上你瞧到了什么，谁来说说？

猜猜他们都会怎么想？怎么说呢？

过渡：我们一起看看，后面有怎样结果。

（2）查看图片2，认真察看

你瞧到了什么？谁来说说？

图上还有什么？你又想到了什么？是什么投出这样的影子呢？

过渡：那到底是不是咱们猜的那样呢？我们来揭晓答案！

（3）查看图片3，认真察看

原来如此！你们谁来说说这幅图上，影子是怎么显现的？

其他小动物又在做什么？那他们又会想什么呢？

点出绘本主题：是呀！原来小动物们就是用手电筒在创造影子，给本身观看。这就是他们的放电影！

过渡：多有心思的影子！小动物们又会给本身放出什么样子的电影呢？

（4）查看图片5，认真察看

你看到图上有什么？

猜猜看，墙上会显现什么样的影子？

过渡：我们一起看看图画书上到底是什么影子吧。

（5）查看图片6，认真察看

这是什么？谁刚才猜的是水龙头？你能说说影子里的样子都是什么吗？

对比图片：再看看刚刚那幅图，你有什么发现？

过渡：多有趣味的影子呀！咱们连续来和小动物们看看这些影子。

（6）查看图片4、图片7、图片8，认真察看

再来看看这三页图，就在你们桌子上，两个同学一起先认真看看，你又瞧到了什么，上面是谁和谁构成了什么影子呢？本身和同桌说一说，选择一幅最喜爱的一会儿来和大家沟通。

这些小动物为了构成小猴子的样子，都什么姿态呀？

（他们有的躺、有的站、有的举起别人、有的靠在一边。）

随机板书：躺、蹲、站、举、靠

你从中想到了什么？

过渡：狐狸看得多高兴呀！在小动物们的合作下，又会组出什么有趣味的影子呢？

（7）查看图片9，认真察看

我们一起说说，这个影子是什么？那你能猜出来是怎么构成的吗？

学生自由发言后，引出最终一张图。

（8）查看图片10，认真察看

快来看看，和你想的一样吗？

你能用本身的话说说影子怎么构成的吗？

他们可真会合作呀！

3.回看绘本，小结

我们再来完整地看看这本《放电影》。

看完这个绘本故事，你有什么想说的吗？

学生自由发言。

过渡：这个绘本小故事，还藏着大道理呢！这些小动物动脑筋，把生活中的人物、景物，甚至是用品拼得活敏捷现。

三、互动游戏，拼出影子

1.小组合作，讨论

（1）不但是我们很喜爱看影子电影，还有很多人也很喜爱呢。我们先来看看别人是怎么创造的？

Pp：影子

（2）我们计划拼出什么样子呢？先想一想，然后四个人一个小组和同学说一说、演一演。

2.提出要求

说清楚用什么拼出了什么影子。还可以用上我们说过的词句。也可以请同学们猜猜看。

3.全班呈现

请同学到前面来演示一下本身拼出来的影子，然后和大家猜猜、说说影子是什么。演示的同学给大家可以说说大家怎么设计的。

五、总结延长

今日欣赏了有趣味的绘本《观看电影》，知道了合作的紧要。还一起拼出了这么多的影子来，看来大家都是爱好察看、想象力丰富的孩子。其实很多绘本中都有好玩儿的影子呢，你们看！

Ppt：出示其他绘本中的影子图像

感兴趣的话，大家可以找来看一看。

板书：

有趣味的影子

观看电影蹲、站、坐、靠…

……

本文

府学胡同学校周春田